《四、裂变和聚变》新课标优质课教案设计

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（3）了解可 控热核反应及其研究和发展；知道轻核的聚变能够释放出很多的能量,如果能加以控制将为人类提供广阔的能源前景。

2、过程与方法：通过让学生自己阅读课本，培养他们归纳与概括知识的能力和提出问题的能力

3、 情感、态度与价值观

（1）通过学习，使学生进一步认识导科学技术的重要性，更加热爱科学、勇于献身科学；

（2）认识核能的和平利用能为人类造福，但若用于战争目的将给人类带来灾难，希望同学们努力学习，为人类早日和平利用核聚变能而作出自己的努力。

教学重点:链式反应,聚变核反应的特点。聚变反应的条件。

教学方法:教师启发、引导，学生讨论、交流。

教学用具：多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。

（一）引入新课

大家都知道在第二次世界大战即将结束的时候，美国于1945年8月6日、9日先后在日本的广岛、长崎上空投下了两颗原子弹，刹那间，这两座曾经十分美丽的城市变成一片废墟。大家还知道目前世界上有少数国家建成了许多核电站，我国也相继建成了浙江秦山核电站和广东大亚湾核电站等。我想，现在大家一定想知道原子弹爆炸及核发电的原理，那么，我们这节课就来学习裂变和聚变，通过学习，大家就会对上述问题有初步的了解。

进行新课

核能:原子核发生变化时所释放出的能量。

讨论：要利用核能，就要设法让核能释放出来，怎样才能释放核能？

讨论1：要由天然放射性元素的原子核的衰变，来取得核能行不行？

讨论2：靠原子核的人工转变释放核能行不行？

小结：获得核能途径---重核裂变和轻核聚变。

核裂变（fission）

　1、概念：质量较大的原子核在中子轰击下分裂成2个质量相近的新核，并释放出能量的过程。（典例：铀核裂变）

2、链式反应：

　　提问：链式反应〔chainreaction〕是怎样进行的？（这种由重核裂变产生的中子使裂变 反应一代接一代继续下去的过程，叫做核裂变的链式反应）

　临界体积（临界质量）：通常把裂变物质能够发生链式反应的最小体积叫做它的临界体积，相应的质量叫做临界质量

　3、核裂变的应用

核电站----属于可控制的链式反应的结果！核能是如何转化成电能的？

　　提问：核核反应堆各组成部分在核反应中起什么作用？

　　学生回答：铀棒由浓缩铀制成，作为核燃料。