选修2-1《第1节电场》优质课教案下载

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4．理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的．

5知道几种典型电场的电场线分布。

过程与方法

1通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷.

2通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．

3通过分析在电场中的不同点，电场力 F与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概念。

情感态度与价值观

培养学生从微观的角度认识物体带电的本质，培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。

教学模式　：　实验探究、讨论式、讲授式

重点：电场强度的概念及其定义式

难点：对电场概念的理解、应用

引入新课：新的知识内容，新的学习起点．本章将学习静电学．从物质的微观的角度认识物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。

　【演示】摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，这种现象叫摩擦起电，这样的物体就带了电，

正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示．把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示．

问题1根据我们初中学过的化学知识，原子是由什么构成的？他的结构是怎样的？整个原子对外界来说是正电荷还是负电荷？

问题2同学们考虑摩擦起电的实质是怎样的呢？

【演示】用丝绸摩擦过的玻璃之间相互排斥，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互排斥，而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引，所以自然界存在的两种电荷，异种电荷相互吸引，同种电荷相排斥。

【板书】1电荷 正电荷 负电荷

2电荷的多少叫做电荷量．符号：Q或q 单位：库仑 符号：C

元电荷:电子所带的电荷量，用e表示.电荷量e的值：e=1.60×10-19C

3电荷间的相互作用

【演示】踢足球时，脚要直接接触球（看图片），

实验演示：两个带电小球靠近，生答：带电小球受到原电荷的作用力。

电荷间的作用没有“接触”，难道电荷作用是“超距作用”？

生答：不接触