《第5节电容器》优质课教案下载

《第5节电容器》最新教案优质课下载

4、知道平行板电容器的电容与哪些因素有关，有什么关系；

（二）过程与方法

结合实物观察与演示，在计算过程中理解掌握电容器的 相关概念、性质。

（三）情感态度与价值观

体会电容器在实际生活中的广泛应用，培养学生探究新事物的兴趣。重难点

掌握电容器的概念、定义式，电容器的充放电过程

教具

准备电容器，平行板电容器，电池组，导线，单刀双掷开关，多媒体与课件，电流传感器，电压传感器，多用电表课时

安排1课时教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情【创设情景】视频了解超级电容为公汽充电，图片展 示——电视、电脑等线路板，出示各种电容器，提出课题：电容器到底是什么样的元件？它的作用、构造 、原理是什么？

【新课教学】

（一） 电容器

学生动手做实验1：出示一纸质电容器并将其拆开观察。

结论：有两片锡箔（导体），中间是一层薄纸（绝缘）。

1、概念：实际上，任何两个彼此绝缘又相距很近的导体都可以看成一个电容器。

问题讨论：

相邻两同学是否构成电容器？

两个平行金属板夹上一层绝缘物质能否构成一个电容器？

（构成，金属板导电是导体，这种电容器叫平行板电容器，其中绝缘物质称之为电介质）

2、充电、放电

学生动手做实验2：连接如 图的电路

现象观察：当接a时，G偏转；当接b时，G反偏转

= 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ① 当电容器的两个极板与电源的两极相连时，电路中有电流通过，使电容器的两个极板带上异种电荷，这个过程叫充电。

= 2 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ② 当用导线把已经充电的电容器两极板连接起来时，导线中也有电流通过，最后使电容器的极板不带电，这一过程叫放电。

= 3 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ③ 引申:充放电电流相反；由于放电的最终结果是两极板都不带电，说明原来两极板所带电荷量异性等量。我们把这一个极板所带电荷量的绝对值叫电容器的所带电荷量Q。

3.老师用电流传感器演示充放电过程（数字化实验）