人教2003课标版《第3节洛伦兹力和显像管》新课标优质课教案设计

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4．领略科学探究的方法，体验洛伦兹力大小和方向有关规律的探究。

5．应用洛伦兹力有关知识解释生产生活中有关的一些问题。

〖板书设计〗

条件：v≠0 v不∥B

安培力←———→洛伦兹力 方向：左手定则 +q:与E同向

大小：F=qvBsinθ F=qE

特点：F⊥V Wf=0 可能做功

〖教学仪器〗

黑白电视机、蹄形和条形磁铁、大头针、摄像头、阴极射线管、高压线圈、电源接线板等。

〖教学流程〗

一、引入课题

1．欣赏极光

教师：同学们，今天我们使用的课件背景，非常地绚丽多彩。知道它是一种什么天文现象吗？

学生：极光

教师：对！下面，老师为同学们播放一段网络上很热门的视频——挪威的极光。

问题：视频非常震撼。在义乌（浙江），你见过极光吗？

学生：没有。因为极光一般在两极等高纬度地区。

教师：很好，为什么在低纬度地区却不会出现呢？这是今天的第一个大问题！

2．电视实验

教师：接下来，我们再来做一个有趣的实验。通过摄像头，我们把这位男同学的图像信号送到电视机里。

演示：“魔棒”（包有白纸的磁铁）靠近电视机荧光屏。

教师：现在，我把这根“魔棒”靠近电视机的荧光屏。（稍停）同学们切勿在家里模仿哦。我们看到，这位男同学的模样本来挺端庄的，现在却走样了，是这根魔棒真的具有魔力吗？看看，这是什么？（演示魔棒靠近铁块。）

学生：磁铁

教师：为什么磁铁靠近荧光屏会发生这种现象呢？这是今天的第二个大问题！

3．引出课题