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选修2-1《第1节电磁感应现象》公开课教案优质课下载
3、启发学生观察实验现象从中分析感应电流的方向与磁场方向和导线运动方向有关；掌握右手定则
【教学重点】 感应电流的产生条件的得出。
【教学难点】 正确理解感应电流的产生条件。
二、教学过程：
【新课引入】
演示实验：
提问引导：LED灯亮了，但是线圈里并没有接入电源，那么电流是从哪里来的呢？
引入新课：我们这节课就来研究这个问题——电磁感应现象
【新课教学】
导体棒（环）动作有无I感水平左右运动竖直上下运动斜向运动1、引言:1820年奥斯特在作报告时，无意中发现小磁针偏转,通电导体周围存在磁场。在磁可否生电这个问题上，英国物理学家法拉第坚信，电与磁决不孤立，有着密切的联系。为此，他做了许多实验，把导线放在各种磁场中想得到电流需要一定的条件，他以坚韧不拔的意志历时10年，终于找到了这个条件，从而开辟了物理学又一崭新天地。
2、实验探究产生感应电流的条件：
（1）演示实验：书图4－1实验 （导体在磁场中运动）
（2）学生实验：书图4－2实验（条形磁铁插入线圈）
观察提问：A，研究对象：由线圈，电流表构成的闭合回路。
磁场提供：条形磁铁。
B，条形磁铁插入或取出时，可见电流表的指针偏转。
结 论：有感应电流
磁铁与线圈相对静止时，可见电流表指针
不偏转。
结 论：无感应电流
（师生讨论）对线圈回路，当线圈与磁铁有沿轴线的相对运动时，所处磁场B因磁铁的远离和靠近而变化，而S未变，故穿过线圈的磁通变化，产生感 应电流，而当磁铁不动时，线圈处B,S不变，故无感应电流。
（3）学生实验：书图4－3实验（原副线圈）
观察提问：A、研究对象：线圈B和电流表构成的闭合
回路
磁场提供：通电线圈A