选修2-1《第1节电磁感应现象》新课标优质课教案设计

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高中学生正处于发育、成长阶段，他们对事物存在好奇心，具有强烈的操作兴趣。而且通过前面的学习，已经初步掌握了科学探究的方法，分析问题、应用知识解决问题的能力也有所加强。

三、设计理念

本节课以新课程理念为指导，实施探究式教学，注重培养学生动手、动脑的良好习惯，让学生通过自主探究获得新知识，渗透科学探索的精神。

本节课利用日常生活中的“电”由何而来，引入新课，以激发学生的学习欲望，体现了从生活走向物理。在探究“磁生电”的过程中，采取了“逆向思维”、“科学探究”等方法，使学生始终处于积极的思索之中，把“教学过程”转变为“探究过程”，培养了学生良好的思维习惯和初步的科学实践能力。而在学习发电机的过程中，则以学生自主学习为主，结合图片和模型，解决有关问题，同时通过“三峡工程”和“磁记录”等内容，把所学知识应用与生产实际中，以培养学生的自学能力以及终生的探索乐趣。

四、【教学目标】

1.知识与技能

（1）了解电磁感应现象。

（2）理解和归纳产生电磁感应现象的条件。

（3）学会使用线圈以及条形磁铁完成简单的实验。

2.过程与方法

动手操作、观察实验，小组讨论，分析论证，归纳总结

3.情感、态度与价值观

（1）培养学生的逆向思维，发散思维；实事求是、理论联系实际。

（2）通过探究活动，增强学生的成就感，提高学生学好本专业的信心，培养学生自主探究、小组讨论、交流与协作探究精神和严谨认真的工作态度。

（3）激发学生学习物理兴趣，体验探究成功后的喜悦。

【教学重、难点】

1.教学重点：理解电磁感应现象产生的条件

2.教学难点：产生感应电流条件的得出

【教法与学法】

1.教法：实验探究法，任务驱动法，等；

2.学法：小组合作学习法，自主探究法等。

【教学准备】

教师：演示实验装置，多媒体课件等；

学生：1.复习回顾已学相关知识；

2.按学生的学习小组分成八组。