《第2节变压器》公开课教案下载

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如何把教材体系转化为教学体系，将教学计划需求转化为学生的需求，本节课我采取了以实验为主线的教学方式，通过对生活中物理现象的探索揭示物理规律，并将其联系生活实际，活化对物理规律的理解，实现对原始问题的解决。同时学生在对联系生产、生活实际的物理问题的解决过程中，思维能力也得到锻炼和提高。

点评：“建模”是高中物理学科的重要思想，但物理模型的构建又是比较抽象和难懂的。如何在《变压器》的教学中落实这一思想，教师对教材进行了深度的分析和开放的处理，在将“教材体系”转化为“教学体系”的过程中，考虑到了学生的经验、心思和生活的实际，充分利用了物理学科的实验性特点。这一点很值得肯定，因为学生是学习的主体，是教学设计的出发点；生产、生活实际的素材是物理建模的基础，是重要和鲜活的教学资源。重视生活、生产资源的应用，不仅有利于学生对概念、规律的理解，而且能增强对科学技术的亲近感，而这正是新课程标准中“情感、态度价值观”教学目标中所要求的。

二、教学重、难点和三维目标的确定

知识与技能目标

（1）了解变压器的构造及工作原理。

（2）掌握理想变压器的电压、电流与匝数间关系。

（3）掌握理想变压器工作规律并能运用解决实际问题。

过程与方法目标

（1）通过分析变压器的工作原理，学会应用已学知识推理、探究未知的知识领域，培养研究物理问题的方法及综合应用所学知识的能力

（2）通过探究变压器两个线圈的电压关系培养科学探究物理实验的能力

（3）从理想变压器概念引入使学生了解物理模型建立的基础和建立的意义。

情感态度与价值观目标

（1）通过演示实验逐步培养学生实事求是的科学态度

（2）学生在学习过程中体会实验验证是认识客观世界的一种重要方法

（3）让学生充分体会能量守恒定律的普遍性及辩证统一思想。

教学重点：变压器的工作原理及变压器原、副线圈中电压、电流和匝数的关系

教学难点：变压器是如何将原线圈的电能传输给副线圈的

三、教学方法的设计

根据本节教材的特点和学生的认知特征，采用了以下几种教学方法，以便于更好地突出重点，突破难点，从而激发学生的学习热情，提高学生的学习效率。

1．引导探索法

学习物理重在理解。为使学生更好地理解变压器的工作原理，教师在关键的步骤上应做出恰当的引导，师生共同探索得出变压器的工作规律。在探索的过程中，充分利用分析、推理的方法， 培养学生的逻辑思维能力及综合概括能力。

2．实验探究法

物理学是一门以实验为主的基础学科，通过观察物理现象，进行演示实验，能使学生对物理事实获得具体明确的认识。通过演示实验来研究变压器工作规律使学生能在实验基础上建立规律。

3．讲练结合法

在变压器的应用中，让学生分析具体问题，教师注意随时发现学生中出现的错误，或有意给出错误解答，及时组织学生分析产生错误的原因，把教师的主导作用与学生的主动性有机地结合起来，及时强化有关知识。