《第4节电磁波谱》公开课教案下载

《第4节电磁波谱》公开课教案优质课下载

4、了解电磁波谱。

过程与方法：

关于电磁波谱一节，内容大多类似科普常识的介绍，没有太难以理解的理论，可以指导学生看书、归纳、总结，锻炼学生的自学能力．

情感目标与价值观培养：

让学生体会到科学发展是一代一代科学家辛勤劳动的曲折过程，树立为科学献身的精神。 从中体会到科学研究的一些基本方法——“实验(事实)——理论假设——实验(提供新的事实)——修正理论(甚至建立新的假设)”，以及人们的认识就是从不断地纠正偏差错误中提高的．

教学重点：

1、光的电磁说。

2、了解红外线、紫外线、X射线等不同频率的电磁波的特点及应用。

教具：

红外线测温仪，紫外线灯，无影胶、钱币、水晶玻璃、多媒体课件

教学过程：

复习回顾：可见光

复习提问：光具有波动性，它是以什么实验事实为依据的？

光是一种什么波？

导入新课

　一、光的电磁说

　　光的干涉、衍射现象证实光是一种波，但是，光波跟声波有明显的区别。光可以象机械波一样，在气体、液体或固体中传播，但光也可以在真空中传播，这是机械波无法做到的，并且光的传播速度比机械波的速度大得多。可见，光不是机械波。那么，光是一种什么波呢?

1、光的电磁说的形成

　　英国物理学家麦克斯韦研究电磁波时，发现电磁波在真空中的传播速度跟光速相同。在这些研究的基础上，他明确提出“光是一种电磁波”的假说，这就是光的电磁说。

　　后来，德国物理学家赫兹于1888年用实验证实了麦克斯韦的预言，并证明电磁波和光波一样，也能发生反射、折射、干涉和衍射等现象，只是不同的电磁波具有不同的波长。

　　2、光的电磁说

　　光本质上是一种电磁波。

　　光的电磁说的依据如下：

　 （1）光和电磁波的传播速度相同，在真空中的速度都是C＝3×108m/s.

（2）传播时都不需要介质。