人教2003课标版《第1节共点力平衡条件的应用》公开课教案下载

人教2003课标版《第1节共点力平衡条件的应用》公开课教案优质课下载

【教学或学习预设重点】?知道共点力的定义和共点力作用下物体处于平衡状态的条件。

【教学或学习预设难点】应用力的合成法、分解法、正交分解法等方法来解决吊装物的平衡问题和斜面自锁问题。

【教学预设使用方法】启发、引导、归纳法。

【学法指导预设】引导学生探究共点力作用下物体平衡条件的应用思路和方法。

【教学或学习内容】1、吊装物的平衡问题。2、斜面自锁。

【教具准备】PPT教学演示课件

【教学或学习预设课（学）时】2课时

【预设教学（学习）过程或教学（学习）环节】

引入新课

什么是共点力？

如果一个物体受到两个或更多力的作用，这些力共同作用在同一点上，或它们的延长线交于一点，这样的一组力叫作共点力。

共点力作用下物体的平衡条件？

F合=0

新课教学

1、起吊物的平衡

在建筑工地上经常可以看到起重机吊起重物的情形。连接重物的钢丝与水平面的夹角都比较大,接近90°这是为什么?

物体受到三个力:重力G,钢丝绳的拉力F1和F2.拉力F1和F2.拉力F1和F2与水平线的夹角均为α.这三个力的作用线相交于O点,因此,它们是共点力.

选取坐标轴,分别在x方向和y方向列平衡方程.

EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT （1）

EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT （2）

由（1）和（2） EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT

由此可知,物体所受的重力一定时,钢丝绳与水平线的夹角越大,钢丝绳对重物的拉力越小.当α接近90°时,钢丝绳的拉力接近G/2.

在吊装现场,工人们都会注意使钢丝绳与水平面的夹角足够大,以防止钢丝绳被拉断.

思考与讨论：在家里悬挂字画时,有的挂绳很长,有的挂绳很短.试比较这两种挂法的优劣.

2、斜面自锁