选修2-2《第1节共点力平衡条件的应用》优质课教案下载

选修2-2《第1节共点力平衡条件的应用》最新教案优质课下载

③.能够熟练应用共点力平衡条件解决生产生活中的物理平衡问题。

2.过程与方法：

①.通过图片导学让学生回顾平衡状态和平衡条件；

②.通过经历完整的探究过程，培养学生灵活分析和解决问题的能力；

③.通过学生间的交流和评价培养学生合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：

①.通过处理平衡问题培养学生养成具体问题具体分析的科学思维方式。

②.通过平衡问题让学生认识到平衡问题中的平衡美、对称美等美育教育。

二、教学重点：

共点力平衡条件的应用

三、教学难点：

受力分析、正交分解、共点力平衡条件的综合应用。

四、教学方法：

讲练法、归纳法、实验探究法

五、教学用具：

多媒体课件、展示台、弹簧测力计、秤砣、钩码、细绳、胶皮垫（摩擦系数较大的）、长绳、螺丝原理演示图纸（自制）。

六、教学步骤：

导入新课：本节课我们来运用共点力的平衡条件来解决一些实际问题。多媒体课件展示图片引导学生回顾平衡状态和平衡条件，学生回答问题并说明二力平衡、三力平衡、多力平衡时受力的特点。

新课教学：

1.共点力作用下物体的平衡条件的应用举例1：

（1）师：用多媒体课件展示图1并引导学生讨论，体操运动员在进行吊环比赛时，双臂处在什么角度时最省力？

生：用弹簧测力计、细绳、钩码模拟运动员吊环过程，仔细观察弹簧测力计示数变化，并总结分析。

生：板前展示实验结论并分析原因。

（2）师：引导学生分析讨论起吊机起吊重物时不是用一根钢丝吊着，而是用多根钢丝共同吊着，并且会使钢丝与水平面的夹角足够大，这是为什么呢？

生：多绳可“分担受力”，钢丝绳与水平面夹角越大绳上力越小，这样做可防止绳断裂。