选修2-2《第1节共点力平衡条件的应用》新课标优质课教案设计

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（2）教材的地位与作用

本选修模块更多地体现工科特点，与知识的“来龙”相比，更多关注知识的“去向”，更多体现“以物带理”和“以理说物”的特点。力学平衡状态在生活中比较常见，而且具有实际意义，在建筑工程中占有极为重要的地位，例如桥梁、起重机、建筑物等，都需要保持平衡状态

2.学情分析

（1）物理知识层面

在共同必修一，学生学习并掌握了物体平衡状态的特征、牛顿第二定律的、共点力及力的合成与分解等基本知识。

（2）实验能力层面

学生有较多对物体进行受力分析的经验，但对于具体问题具体分析的能力还有待提高，容易出现漏掉某力和分析错误的情况。学生有一定发现问题、分析问题、解决问题的实验探究的能力，能从简单明显的现象中经过逻辑思维得出结论。

（3）技术应用层面

学生对物理知识基本上停留在理论理解层面，动手实践和操作能力较差，对科学技术没有亲近感，将物理知识应用到技术和生活中的意识淡薄，应用能力较差，不能很好地利用所学解决实际问题。

二、教学目标

1.物理观念

①巩固在共点力作用下物体的平衡条件，掌握处理共点力平衡问题的正交分解法。②学会应用共点力作用下物体的平衡条件解释生活中的一些常见现象。

2.科学思维

①能够将日常生活中有关共点力平衡的情境抽象成物理模型，培养学生模型建构能力。

②掌握解决共点力平衡问题的方法一一正交分解法的基本步骤。

3.科学探究

①通过经历完整的探究过程，培养学生灵活分析和实验探宄的能力。

②通过学生间的小组合作交流讨论培养自主学习与合作学习相结合的能力、交流的意愿与能力。

三、教学重难点

1.教学重点

共点力作用下物体的平衡条件的应用。

2.教学难点

正交分解法的基本步骤；利用正交分解法解释平衡问题。

四、教法学法

教法：实验探究；实物演示；启发式教学。