选修2-2《第1节共点力平衡条件的应用》新课标优质课教案设计

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1、知识与技能

（1）知道在共点力平衡下物体动态平衡的概念

（2）通过示例分析，巩囿受力分析、力的合成与分解等方法。

（3）根据平衡条件，学会画三力平衡的动态变化图.

2、过程与方法

(1)通过对共点力动态平衡问题的探究过程，感受等效替代、动态图解，以及推理判断等科学方法。

(2)通过对共点力动态平衡问题的探究过程，感受实物、实验验证等科学探究过程。

3、情感、态度与价值观

(1)通过自主活动，形成认真、严谨、细致作图分析的习惯。

(2)通过实物模拟，加深理解动态平衡中力的变化特征，感受信息技术的简捷、快速、直观。

三、教学重点难点

重点:动态平衡的含义、图解法、相似三角形法和函数法的操作要点

难点:情景受力变化特征的把握、图解法的操作要点

四、教学资源

课件:各类情景的动画模拟分析(课件)。

五、教学设计思路

本设计的内容包括两个部分: -是共点力动态平衡的概念;二是“图解法”、“相似三角形法”分析三力动态平衡问题。

本设计的基本思路是:以实物演示为基础，通过观察、分析得到物体在共点力作用下的动态平衡概念。通过典型情景的模拟、分析、讨论等形式，理解动态过程中各力的变化特征，并形成图解法操作步骤和要点。

本设计要突出的重点是:物体在共点力作用下的动态平衡概念和处理三力动态平衡的常用方法:图解法。方法是:通过实物演示，结合已有的平衡概念，构建动态平衡概念。然后，通过三个典型情景及变式的分析、讨论等过程，学会图解法分析动态平衡问题的操作步骤和关键点。

本设计要突破的难点是:理解“缓慢”移动的物体每时每刻都处于平衡状态:学会在各种情景下画出力的平行四边形，然后抓住关键状态进行力的变化特征分析。方法是通过力的处理突出情景隐含的受力特征，并在动态过程中找出每一个力的变化特点，从而确定并画出能凸显变化趋势的几个状态，从而确定变化特征。最后通过动画或实验模拟动态过程，加深理解。

本设计强调学生的主动参与，重视概念的形成过程以及伴随这一过程的科学方法的教育，重视学生探究意识和认真细致分析习惯的培养。

完成本设计的内容需1课时。

六、教学流程

1、教学流程图

2、教学流程说明