《第1节共点力平衡条件的应用》优质课教案设计

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（2）教材的地位与作用

本章知识是后续内容的铺垫以及基础。要解决和应用共点力作用下物体的平衡问题，受力分析是基础，也是关键。教材列举了两个与生活密切相关的实例， 不仅要让学生加深对平衡条件的理解，更是要让他们掌握共点力物体平衡条件的应用问题，因此，本节课对训练学生的实际应用能力有着十分重要的作用。

2.学情分析

高二学生学习了“受力分析”、“牛顿第二定律” 、“共点力平衡”等基础知识，已经具有一些分析物理问题的能力。在此基础上我们利用平衡条件来解决应用问题非常可行。但是，由于更注重了学生对实际生活问题的处理和应用，所以也提高了本节课对学生的要求。

二、教学目标

依据新课程标准的理念和学生情况，现制定如下教学目标：

1.知识与技能：

①能利用共点力物体的平衡条件解决平衡问题；

②通过共点力平衡条件解决起吊物的平衡，斜面自锁；

③能够熟练地应用〝力的合成法、分解法、正交分解法〞等方法来解决实际的物理问题。

2.过程与方法：

①通过学案让学生自己复习巩固共点力作用下物体平衡条件的应用思路和方法。

②通过经历完整的探究过程，培养学生分析和解决起吊物平衡和斜面自锁的应用。

③通过学生间的讨论和实验培养了学生合作的能力，动手实验能力，实际应用能力。

3．态度情感与价值观：

①通过处理平衡问题培养学生养成具体问题具体分析的科学思维方式。

②通过共点力平衡的应用问题让学生认识到平衡问题在生活中的广泛应用，学会用已有理论知识分析生活实例。

4.教学重点：

①正交分解，合成方法

②绳索拉力与角度的关系，斜面摩擦角。

5、教学难点：

共点力平衡条件的综合应用。

三、教学媒体：

多媒体课件、展示台、学案、PAD。

教学流程：