《第3节力矩和力偶》优质课教案下载

《第3节力矩和力偶》优质课教案下载

2.过程与方法

掌握力偶的性质，培养分析问题和解决问题的能力

3.情感态度与价值观

了解物理学的研究方法

二、教学重难点

重点：力对点之矩、合力矩定理、力偶的概念和力偶的性质。

难点：理解力偶的性质与等效条件。

三、教学设计

上节课我们了解了转动的基本概念，这节课我们深入探讨下影响转动效果的的因素有哪些？当有力作用于物体时，都可以产生哪些作用效果？

其实，在生活中我们能看到许多转动的例子？谁能举个例子？

时钟，自行车，门

以门为例，物体绕某一定点转动时，它的各点都做圆周运动，各圆周的中心都在同一固定的直线上，这条直线叫做固定转动轴。

我给大家提供了一些实验器材，泡沫杆被大头针订在板上，以大头针为固定转轴，杆可绕固定转轴任意转动。现在，大家根据提供老师提供的实验器材探讨当只有一个力作用在杆上时，影响转动的因素有哪些？

根据大家的实验结果我们发现：

（1）当力的作用点和方向固定时，施力越大，物体转动的越快，转动的效果越明显。

（2）当作用方向相同时，力作用点离支点越远，可以用越小的施力，产生相同的转动效果。

（3）当力的作用点固定时，施力的方向和物体的夹角越接近90度，可以用越小的施力产生相同的转动效果。

影响物体转动的因素：

（1） 力的大小（2）力的作用点（3）力的方向

力与杆垂直，杆最易转动，那么一个力与杆成锐角，力与谁垂直呢？

我们作一条力的作用线，过转轴作力的作用线的垂线。在初中杠杆的学习中，我们将其命名为力臂。

一、力臂

1.力臂的定义：转轴到力的作用线的垂直距离，符号L。

2.力臂的意义：① 在施力大小相同时，力臂越大者越容易转动。②施力的方向与杠杆的夹角越小时，力臂越小。

例1.作出以下四种情况的力臂，并求出力臂的大小。（其中op=D）