《第4节力矩的平衡条件》优质课教案设计

《第4节力矩的平衡条件》教案优质课下载

学生有了初中的杠杆平衡知识，上一节又全面了解了力矩的定义、力矩的物理意义、力矩的矢量性、力矩的计算方法，为本节课进行自主实验探究打下了基础。可能存在的问题在于学生课外自主学习意识单薄，缺乏复习巩固新学知识的习惯，对上节课的内容理解不全面、记忆不深刻。对与转动轴的位置，重心的位置，受力分析不太熟悉，利用几何知识求解力臂是一部分学生时常感觉困惑的问题。基于以上的分析，本节课一开始用趣味演示实验导入新课调动学生的积极性，然后在实验环节设计时安排学生分组讨论，动脑和动手实践相结合，培养学生综合能力。在例题的讲解上注重师生互动，并预设针对训练题，让学生在解题过程中体验到成功的喜悦，必要时对习题结果进行讨论从而促进学生关注生活，关心科学知识在实践中的应用。

[三维目标]

一、知识与能力

1.理解力矩的平衡条件

2.能应用力矩的平衡条件处理有关问题

二、过程与方法

1.通过实验探究归纳出力矩的平衡条件

2.进一步熟悉力矩的计算，学会列出力矩平衡方程式进而解决有关问题

三、情感态度与价值观

1.敢于进行实验并体验实验带来的学习乐趣

2.学会具体问题具体分析

[教学重点]

1.通过实验探究归纳出力矩的平衡条件

2.力矩的平衡条件的应用

[教学难点]

在具体的问题中利用力矩的平衡条件解决实际的问题

[教学方法]

启发式教学法、实验探究法、分组讨论法、讲授法

[教具准备]

PPT演示文稿、力矩盘、铁架台（附铁夹）、弹簧测力计、钩码、细线（两端系好小钩子）

[教学流程设计]

引入新课

师：上一次课里面我们学习了力矩的基础知识，知道它是与物体转动有关的一个物理量。如果

我们想弄清楚在什么情况下物体会转动或者不会转动或者是否是匀速率地转动，那就需要

解理解力矩的平衡条件了。今天这节课我们就来学习第4小节（播放课件，并板书课题）