人教2003课标版《第4节力矩的平衡条件》集体备课教案设计

人教2003课标版《第4节力矩的平衡条件》集体备课教案优质课下载

过程与方法

通过对转动物体运动状态的研究，学会用力矩平衡条件来解决有固定转动轴物体的转动问题。

情感态度与价值观

理论联系实际，体会物理源于实际又对我们的生活产生很大的影响。

培养同学们追究科学真理，感悟知识与科技之间的联系。

二、重点难点

重点：力矩平衡条件的应用。

难点：转动轴的确定，力矩的计算。

三、教学方法

讲练结合、总结归纳

四、教学过程

（一）从生活中实例引入：

问题1：如图所示为一双扇门，请问，为什么门的把手装在门的边沿而不是装在门的中间呢？

问题:2：如图所示，用板手拧螺丝，请问把手放在板手的不同位置所用的力是否相同？为什么？

（二）新课讲授：

1.力矩：

力臂：转动轴到力的作用线的垂直距离。

力矩：力和力臂的乘积。 　

计算公式：M＝FL　

单位：　Nm　

效果：可以使物体转动

　　　总结：（1）力对物体的转动效果

力使物体转动的效果不仅跟力的大小有关，还跟力臂有关，即力对物体的转动效果决定于力矩。 = 1 ﹨ GB3 ① 当臂等于零时，不论作用力多么大，对物体都不会产生转动作用。 = 2 ﹨ GB3 ② 当作用力与转动轴平行时，不会对物体产生转动作用，计算力矩，关键是找力臂。需注意力臂是转动轴到力的作用线的距离，而不是转动轴到力的作用点的距离。

（2）大小一定的力有最大力矩的条件：

①力作用在离转动轴最远的点上；