人教2003课标版《第1节光的折射折射率》集体备课教案设计

人教2003课标版《第1节光的折射折射率》集体备课教案优质课下载

提高实验操作能力和利用电脑excel 利用图像处理数据的能力。

过程与方法

分组进行科学探究活动，完成实验操作。

培养学生的实验操作能力和图像处理数据的能力。

情感态度与价值观

培养了学生耐心细致与互相协作的意志品质。

提升学生科学思维、科学探究与科学态度与责任的素养。

【教法】 主体引导法，合作探究法

【学法】 自主探究，小组合作

【教学重点】测定两面平行的玻璃砖的折射率

【教学难点】学生自主完成实验操作和利用图像处理数据

【教学引入】

教师：本节课讲课之前我们先来看一个小故事，有一对小夫妻，丈夫给妻子买了一件珠宝，结果妻子找人鉴定说珠宝是假的。丈夫很是心痛，自己花了不少钱来买这个珠宝，并且购买时候也是有证书的，一不小心还是被人骗了。那么对于这些亮丽的珠宝，如何进行鉴定真假，你想知道是什么方法吗？

学生：想。

教师：那么折射率也是鉴定珠宝的一个因素，我们今天就先从测量玻璃砖的折射率学起，如果我们学会了测量玻璃砖的折射率，那么测量珠宝的折射率也不在话下。看到今天课程的题目《测量玻璃状的折射率》，我们就明白今天实验的目的。

【实验目的】1、验证光的折射定律

2、学会测定折射率的方法

3、掌握测定两面平行玻璃砖的折射率的基本操作

教师：那么在明白了实验目的之后，还有两个技能需要掌握。

那就是通过实验，掌握光线以一定入射角穿过平行玻璃板的光路规律?

学会对光线在空气中的入射角，在玻璃中的折射角的确定和量度,并根据折射定律,计算出玻璃的折射率。我已经在桌子上摆好了实验仪器有玻璃砖、量角器、直尺、计算器、木板、图钉、大头针，请大家检查一下仪器是否齐全。

拿到我们的实验仪器以后呢，我们就需要根据一定的原理来进行实验操作。我们之前讲过折射定律，那么这个实验我们根据什么原理来做的呢？有哪位同学知道吗？

学生：根据折射率等于入射角的正弦值除以折射角的正弦值来进行测定。

教师：非常好。实验原理具体如下：

【实验原理】