选修2-3《第1节光的折射折射率》精品优质课教案设计

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3、了解光在发生折射时光路是可逆的。

【过程与方法】

1、通过观察，认识光的折射现象。

2、体验由折射引起的错觉。

【情感、态度与价值观】

1、初步领略光的折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。

2、培养学生在学习中交流、协作的能力。

（二）学情分析

学生对光现象有了初步的认识，知道了光的反射的一些现象，对光现象充满了好奇。光的折射现象虽然在生活中也常见，但未引起学生的注意。而且和光的反射现象有明显的不同，根据学生的认知水平，需要通过实验做细致的分析、总结，再根据光的折射规律去分析生活中的折射现象，从而加深理解，学生应该易于接受。

（三）教学重、难点

教学重点：光的折射规律的推导

教学难点：光的折射的应用。

教学突破：利用简单易操作的光的折射现象引起学生的兴趣，从而引入光的折射的概念。通过一系列活动让学生探究光的折射的条件、规律及作图，让学生在活动中观察、交流、总结、记录，最后得出结论。突出学生的主体地位及学习重点。对于光的折射的应用，通过一些常见的折射现象，让学生关注认识到生活中的折射现象，尽可能让学生用自己的语言去解释这些现象，老师指点，在交流和探讨中让学生突破难点。

（四）教法与学法

教法：实验探究法? 分析讨论法? 类比法

学法：观察、实验、交流合作

（五）教学准备

教师准备：大水槽、水、小激光笔、玻璃砖

学生准备：大水槽、水、小激光笔、笔、矿泉水瓶、碗、硬币

（六）教学过程

【引入新课】

同学们有没有注意过将筷子放在盛水的碗中，从旁边看去，水中的筷子好像折弯了？大家现在可以桌上的物品试一下，用铅笔或者圆珠笔代替筷子，一段放入水中，看看有什么发现？

（学生进行实验）

看到什么了呢？为什么会有这种现象，这节课我们就揭开谜底。

【新课教学】