人教2003课标版《第2节全反射光导纤维》集体备课教案设计

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二、过程与方法

观察光的全反射现象，分析产生全反射现象的条件，从理论上推导临界角的计算公式，并且能够用它解决一些问题。

三、情感态度与价值观

体会科学探究中的全反射思想，领悟用光导纤维实际解决问题的优点，形成科学价值观.

【教学重点】 全反射临界角，学会用全反射临界角计算公式解决问题。

【教学难点】 解释生活中的全反射现象，处理与全反射现象有关的物理问题

【教学方法】 实验探究法 启发诱导法

【教学过程】

环节教师活动学生活动设计意图

引

入

新

课情景导入

1、玻璃中的气泡在光的照射下额外耀眼，清晨树叶上的露珠晶莹剔透

2、同学们见过海市蜃楼吗?海市蜃楼是怎样形成的？

以上现象都属于光学中一种比较常见的现象—全反射，研究完本节课后，我们会对以上问题有一个明确的答案。

那么，研究全反射之前我们首先弄清楚一组概念：

【板书】

一、光密介质光疏介质

1、定义：对于两种介质来说，把折射率较小的介质称为光疏介质，折射率较大的介质称为光密介质．

思考：光疏介质光密介质是绝对的吗

2、光疏介质和光密介质是相对的

学生思考生活现象中相关原理

学生阅读教材分析问题得出结论

从生活实际角度引入，激发学生学习兴趣。