《第4节透镜成像规律》公开课教案下载

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【教学目标】

知识与技能 1.知道凸透镜成像的规律。

2.培养学生数据处理的能力。

过程与方法 1.经历观察凸透镜成像的有关现象、收集实验数据过程，体验归纳凸透镜成像规律的过程，避免对于规律的死记硬背

2.经历从实验数据中总结规律、从数据中发现问题的过程，感悟归纳科学规律的方法。

情感、态度与价值观

1.体会实验探究活动在认识事物过程中的重要意义。

2.通过师生双边教学活动，培养学生自主学习和创新意识。

【教学重点】 1.使学生初步了解科学探究的方法

2.透镜成像规律

【教学难点】 1.对凸透镜成像性质的描述

2.透镜成像的原理

【教学过程】

引入新课 提前安排课代表利用多媒体设备，给学生展示生活中的透镜，激发学生的学习兴趣。教师进入教室后，借助学生课前所了解到的生活中的透镜导入新课。多媒体

课件展示：照相机、投影仪、放大镜的成像情况。

提出问题 1.为什么同样的凸透镜，在不同的情景下会成不一样的像？

2.凸透镜所成像的正倒、大小、虚实会受哪些因素的影响？

实验探究 一、实验演示

【教师演示】 不断改变物距时凸透镜所成的像，引导学生猜想透镜所成的像受物距的影响

实验探究

1.设计实验方案 教师引导学生从猜想出发，设计探究过程，多媒体展示出来

凸透镜成像规律

物距

像的性质

应用