《第2节光的干涉》优质课教案设计

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3.掌握明条纹（或暗条纹）间距的计算公式及推导过程.

4.通过实验初步认识薄膜干涉现象，了解其应用.

2．过程与方法

▲通过对实验观察分析，认识干涉条纹的特征，获得探究活动的体验。

▲尝试运用波动理论解释光的干涉现象。

▲体验观察到光的双缝干涉以支持光的波动说的假说上升为理论的方法。

▲通过机械波的干涉向光的干涉迁移，经历知识同化、抽象建模的物理思维过程。

3．情感态度与价值观

●体验探究自然规律的艰辛与喜悦。

●欣赏光现象的奇妙和谐。

　 ●了解光干涉现象的发现对推动光学发展的意义。

三、重点难点

重点：1．观察与描述光的双缝干涉现象。

2．双缝干涉中波的叠加形成的明暗条纹的条件及判断方法。

难点：用波动理论解释明暗相间的干涉条纹。

四、教具准备：

⑴实验装置：激光笔，双缝，蜡烛，铁丝，肥皂水

⑵多媒体课件： PPT课件、多媒体动画等。

五、教学过程

新课引入

[活动]那些年，我们一起吹过的泡泡【PPT】

那个时候我们都还是一些“十万个为什么”少年，不知道有没有别出心裁的熊孩子问过这样的问题：“阳光下的泡泡为什么是彩色”。今天我们就来看透薄膜后的秘密，一起走进——光的干涉

光

光究竟是什么？

这似乎是一个很简单的问题，然而它却开启了人类的智慧和视野，相信光具有波粒二象性这件事大家都不陌生了，但关于光到底是粒子还是波的争论在历史上持续了长达三个多世纪