选修2-3《第3节激光》优质课教案下载

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　　　4、通过阅读课文，激发学生对科学技术的热爱，培养学生的探究精神，创新精神。

　　教学重点：默读课文，理解课文内容。

　　教学难点：把握文章结构，了解激光的特点及用途。学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用，基本的说明方法。

　　教学时数：两课时

　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　教学目标：

　　一、激趣导入。

　　　1、谈话导入：生活中，你知道哪些光？谁能介绍一下自己对这些光的了解？

　　　2、导入新课，就课题质疑，师生整理归纳。

　　　3、默读课文，整体感知，快速在文中找到答案，勾画有关句子。

　　　4、通过对比，了解表达方法，体会表达效果。

　　　　（1）你知道吗，现在世界上最亮的光、最快的刀、最准的尺是激光。

　　　　（2）你知道吗，现在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最准的尺是激光。

　　　　　　　通过“是激光”的三次重复，增强了语势，强调了激光的“神奇”，给人留下深刻的印象。

　　　5、指导有感情地朗读。

　　二、自读自悟，互动交流

　　　1、用自己喜欢的方式快速读课文，感知内容，理清层次，了解小标题的作用。

　　　2、确定目标，导学引路。

　　　　　就学生最感兴趣的部分确定教学内容，师上生共同确定学习方法：

　　　　（1）采用自己喜欢的方式读课文，理解字词，勾画说明激光特点及用途的语句。

　　　　（2）再读课文，品词析句，加深理解，了解说明方法，体会其作用，并提出不理解的地方，相机了解分号的用法。

　　　　（3）小组交流，互相补充、释疑。

　　　　（4）有感情地朗读，强调激光的特点及用途，以体现其神奇。自评、组内互评。

　　　　（5）全班交流。指导朗读。