人教2003课标版《1电荷及其守恒定律》优质课教案下载

人教2003课标版《1电荷及其守恒定律》优质课教案下载

工作单位教材

分析本节是人教版选修3-1开宗明义的第一章静电场的第一节，是高一学生从力学转向电学的开始，电磁学的基本概念，就要从这里开始一步步的理解，物理模型也要在概念的基础上开始构建。所以，这一节是基础中的基础，是学生认识电磁现象，规范描述电磁现象必不可少的。纵观近几年的高考，基础题占了很高的分值，所以我把这节课定为基础知识学习课。教材侧重从物质微观结构的角度认识物体带电的本质。让学生产生“量子化”的初步概念，明确电量不能连续变化。学情

分析学生基础较好，只因来自不同的地区，认识水平会参差不齐，但高一学生的理解能力，适应能力都很强。学生在初中学习过两种电荷及其相互作用、电荷量的概念、摩擦起电等，因此，在本节课的教学中，应在初中已有的知识基础上，充分利用形象直观的静电演示实验，尽量让学生参与到利用旧知识，获取新知识的思考中来。教学

目标一、知识与能力

1、认识自然界中的电现象以及电荷的种类。

2、理解电荷及其相关的元电荷、比荷的概念。

3、知道三种起电方式并能从微观上作出解释。

4、理解电荷守恒定律的两种表达方式。

二、过程与方法

1、通过实验，培养动手能力。

2、通过分组合作学习抢答活动，培养团队精神。

三、情感态度和价值观

通过从力学转到电学学习的介绍，让学生知道人类科技虽然已达到相对高的水平，但人类科技在自然界面前显得何等的渺小，激发学生的认识自然、改造自然的欲望。培养他们尊重自然规律，对自然界怀着一颗敬畏之心，不破坏自然。教学重难点重点：

对三种起电现象的微观解释以及相关计算、对电荷守恒定律的理解。

难点：

感应起电、电荷守恒（一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变）的理解。教学

准备摩擦起电的简单器材、多媒体（微课）。教学过程教学

环节教师活动预设学生行为设计意图微课引入(3分钟)用微课创设情境，引入新课兴奋、感兴趣、很有激情地进入本节课的学习。激发对自然界各种现象、也包括电现象的求知欲。从旧知识获取新知识

(3分钟)让学生列举生活中的几种静电现象学生回忆并回答

(给回答的组加分)新旧知识找联系重温物体因摩擦而带电的小实验？学生动手做

(给演示的组加分)探究带电原因

(13分钟)观看小视频，回答:

1、什么是电荷呢？自由电荷是什么？自由电子是什么？核外电子是什么？（引出微观分析）

2、摩擦为什么会起电呢？

不同物质原子核对电子的束缚能力不同