人教2003课标版《1电荷及其守恒定律》优质课教案下载

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结合具体事实理解概念及定律，化抽象为具体。?

（三）情感、态度与价值观?

体会生活中的静电现象，提高抽象思维水平。培养学生对实验的观察和分析的能力?

二、教学重点?

掌握电荷的基本性质与电荷守恒定律。?

三、教学难点?

电荷基本性质与电荷守恒定律的理解及应用。?

四、教学方法?

实验归纳法?

五、教学用具：?

静电感应演示器、玻璃棒、丝绸，多媒体辅助教学设备?

教学过程?

引入新课?

教师活动：展示电闪雷鸣的现象。带领学生阅读章首语：牛顿曾经说“我认为自己不过像在海滩上玩耍的男孩，不时地寻找比较光滑的卵石或者比较漂亮的贝壳，以此为乐。而我面前则是一片尚待发现的真理的大海。”是的，牛顿并没有发现值得我们知道的每一样东西其中包括点想想、磁现象……

选修3-1将带我们进入有趣的电和磁的世界。今天我们来学习第一章第一节电荷及其守恒定律。

进行新课

?1．对静电现象的认识

教师：其实我们生活中的静电现象很常见，

学生举例说明：梳子吸引头发、脱衣时有噼啪声、冬天开车门被电击等。

教师展示图片形象，吸引学生目光。

教师：历史上人们对静电的认识和研究很早就开始了：

古希腊时西方电磁学的发源地，公元前三百多年柏拉图曾提到“关于琥珀和磁石的吸引时观察到的奇事”

我们是世界文明古国之一，在古代书籍中也有许多关于电磁现象的记载。例如西汉末年的《春秋纬?考异邮》中就有“玳瑁吸偌”的话，东汉王充《论衡》中进一步记述“顿牟掇芥，磁石引针”，西晋张华在《博物志》中写有“今人梳头，脱着衣时，有随梳、解结有光者，也有咤声”，

直到16世纪英王御医吉尔伯特在工作之余潜心、系统地研究电现象和磁现象。他发明了第一个可供实验用的验电器。根据希腊文“琥珀”创造了“electricity”这个词，被称为电之父。

1650年，德国葛立凯发明了摩擦起电机；后来荷兰穆欣布罗克发明了莱顿瓶。