1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《1电荷及其守恒定律》集体备课教案优质课下载
结合具体事实理解概念及定律，化抽象为具体。
（三）情感、态度与价值观
体会生活中的静电现象，提高抽象思维水平。培养学生对实验的观察和分析的能力
【教学重点】
掌握电荷的基本性质与电荷守恒定律。
【教学难点】
电荷基本性质与电荷守恒定律的理解及应用。
【教学过程】
教师活动学生活动导入新课游戏导入：看看哪位同学能吸引起碎纸片。
器材：丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、直尺，中性笔、塑料片等。
古人早已发现摩擦过的东西可以吸引轻小物体，希腊人泰勒斯发现摩擦过的琥珀可以吸引轻小物体，我国学者王充写过“顿牟掇芥”。摩擦过的物体可以吸引轻小物体，我们说物体带了电荷。今天我们一起学习《电荷及其守恒定律》
富兰克林将丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷定义为正电荷，将毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷定义为负电荷。初中时我们也学习过“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”，今天我们从微观角度认识的产生及其遵循的规律。
1．通过游戏激发学生学习兴趣。明确今天的学习内容。
2.复习初中学过的知识，为本节课的学习做铺垫。
新课教学一、使物体带电的方法
（一）摩擦起电
Ⅰ、摩擦所产生的电荷来自哪里？是我们创造了电荷么？要回答这个问题我们首先需要了解原子内部的结构
多媒体展示碳原子内部的结构
强调：核内质子带正电，中子不带电，核外电子带负电原子整体对外不显电性是因为质子所带正电与电子所带负电中和。
Ⅱ、提问：摩擦起电的实质是什么
学生回答后追问：
我们刚才用毛皮摩擦了橡胶棒，摩擦之前毛皮和橡胶棒内有电荷吗？
摩擦后电子从谁转移到了谁？
橡胶棒带负电荷，那么毛皮带什么电荷？
他们带的电荷数量一样么？