选修3-1《2库仑定律》集体备课教案设计

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（1）掌握库仑定律的文字表述及其表达式，了解库仑扭秤实验。

（2）理解点电荷是一种理想化的模型。

（3）会用控制变量法探究影响静电力大小的因素。

过程与方法：

（1）通过实验探究静电力的大小，得出库仑定律，并体会物理学实验探究的一般过程。

（2）以库仑扭秤实验为载体，渗透物理文化和科学思想方法的教育。

情感态度与价值观：

（1）感悟科学探究的方法，领悟实验在物理学科中的地位的作用。

　 （2）通过静电力与万有引力的类比，体会到自然规律的多样性和统一性，感受自然界和谐与多样而统一的美。教学重点库仑定律及其理解与应用教学难点库仑定律的实验探究教学方法实验探究、讲授、讨论、练习

教学过程教学内容活动（一）引入新课

自然界中有两种电荷，正电荷和负电荷，电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，那么电荷间的相互作用力的大小可能与什么因素有关呢？（猜想）带着这个问题我们来学习库仑定律。

（二）新授课程

观察实验，探究电荷间相互作用力大小的影响因素，这些因素对作用力的大小有什么影响？

点电荷：

1、定义：

2、说明： ①点电荷是理想化模型

提问

猜想

观察实验

教学过程教学内容活动②一个带电体能否看做点电荷，是相对于具体问题而言的，不能单凭其大小和形状确定。

二、库仑定律：

1、内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，

它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。

2、适用条件：真空中两个静止的点电荷

3、理解：（1）电荷间的相互作用力称为静电力或库仑力。