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2.过程与方法：①能运用已学过的知识来帮助理解，迁移到新知识，体会类比迁移的方法和思路；

②通过实验及对实验结果的观察、分析，得出对有关现象的本质认识，学会发现问题、提出问题，讨论问题作出假设并通过推理来总结得出相关结论。

3.情感态度和价值观：激发学生学习兴趣，体验探究的过程与成功的喜悦。

【教学重、难点】

1.重点：电场强度的定义。

2.难点：电场叠加及知道叠加求合场强用平行四边形定则。

【教学过程】

课题引入

真空中点电荷的电场强度如何？

利用电场强度定义及库仑定律推导正点电荷Q产生的电场中在r处某点电场强度。

学生推导后，E=

这个表达式也从另一角度反映了电场强度E与试探电荷无关，只取决于场源电荷带电量的多少及在距离场源电荷的位置。

例 如果以Q为中心，r为半径画一个圆，则球面上各点的电场强度有什么特点？

一．点电荷的电场

1.点电荷Q在距离其为r处的场强E：

2.场强取决于场源电荷Q及空间位置r ;与检验电荷无关

3.计算时Q取绝对值

4.方向：若Q为正电荷——则P点E方向沿PQ连线且背离Q

若Q为负电荷——则P点E方向沿PQ连线且指向Q

问题4: 如果场源电荷不止是一个点电荷，那么如何求电场中某点合场强？

与力的合成类比，得出结论，电场叠加原理，平行四边形定则。

例：如图所示，真空中有两个点电荷Q1 =+3.0×10-8C和Q2 = -3.0×10-8C，

它们相距0.1m， A点与上述两个点电荷的距离r相等，且r = 0.1m 。求：

a、电场中A点的场强；

b、在A点放入电量q= -1× 10-6C ，求它受的电场力的大小。