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人教2003课标版《3电场强度》公开课教案优质课下载
(3)推导并掌握点电荷的场强公式.
2.过程与方法
(1)通过对于问题的回答和思考,学生初步掌握利用间接的方法定义和研究抽象物理量
(2)通过组织探究过程,学生能够运用数学的控制变量法和比值定义法处理物理问题;
(3)学生亲身经历科学规律探究过程,认识探究意义、尝试探究方法、提升探究能力。
3.情感、态度与价值观
(1)通过对场的概念学习,知道自然界有两种物质--实物粒子和场,提高对客观世界的认识层次;
(2)学生通过对电场空间分布的模拟展示，树立场的立体形象,激发学生热爱物理学的情感.
重点难点
教学重点:
1. 电场的描述电，场强度的定义和特点;
2.探究思想、探究过程、探究方法的渗透;
教学难点:
1.对电场的客观存在的理解:
2.通过比值定义的数学方法对抽象的概念进行定义，场强方向与电荷受力方向的关系。
3.理解控制变量法的思想，掌握探究的过程的思路.
教学过程
一、电场
【活动1】认识电场的存在
用1分钟时间阅读教材p10 第一部分内容，思考并回答下列问题：
1、可以类比我们初中学习过的哪些知识来感知电场的客观存在。
2、简述人类对电场的认识历程的三个阶段，了解电场客观存在.
3、结合阅读的教材内容，举例说明电荷A、B是如何实现间相互作用的，体会电场的存在。
总结：电场是存在于 周围的一种特殊物质，它的最基本的特点是：对放入其中的电荷有 。
二、电场强度