《4电势能和电势》优质课教案下载

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3、教材这样安排为下一节“电势差”学习的难度提供了铺垫

【学情分析】

1、对学生原有认知结构的分析：学生在前面学习中已比较熟练地掌握了受力分

析、功的计算、重力做功的特点，重力势能等知识。在前几节刚学过电场力、电场强度等知识，已具备学习本节内容的能力。

2、学生可能存在的问题：电势能较为抽象，学生不容易理解；学生对利用力学知识处理电学问题不适应；学生不容易把重力做功的特点的知识迁移到电场力做功中。

3、学法指导：根据学生已有的知识基础和学生的实际接受能力及心理特点，本节课采用以下几种方法进行指导：

①给予学生思考的时间和机会，让学生参与解决问题，培养自主学习能力.

②让学生进行分组讨论,共同解决问题,培养学生团结协作的精神.

③让学生用已有的知识演绎推理，归纳总结出新的规律，提高学生的划规意识（由力学到电学）实现知识的迁移。

【教学设计思想】

电场是一种客观存在的物质，但它又是看不见、摸不着的，描述它的电势能、较为陌生和抽象，很难被学生接受，如果借助于类比的方法，可以将陌生的对象与熟悉的对象相比较，寻找不同事物变化中所具有的共性，给这些陌生的、抽象的、不易理解的事物（概念、规律）赋予间接的、形象的、通俗易懂的形象，有利于启发学生思路，化难为易，使学生顺利而全面地认识物理现象和物理规律，达到知识的迁移，形成物理概念和掌握物理知识。

在物理概念的学习中把重力势能和电势能类比教学，克服电势能的抽象性；增强知识点的联系，极大地降低学习难度。

【教学目标】

1．知识与技能

（1）知道电场力做功特点和电势能的概念．

（2）理解电场力做功与电势能变化的关系．

（3）会判断电势能的增减．

（4）了解类比法在物理与生活中的应用，学会运用类比法研究物理问题，培养自主学习的能力．

2．过程与方法

（1）通过与重力做功类比，理解电势能与电场力做功的关系，从而更好的了解电势能概念。

（2）培养对知识的类比能力，以及对问题的分析、推理能力。

（3）通过学生的理论探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。培养学生利用物理语言分析、思考、描述概念和规律的能力。

3．情感、态度与价值观：尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产、生活相关的实际问题，增强科学探究的价值观。利用知识类比和迁移激发学生学习兴趣，培养学生灵活运用知识和对科学的求知欲。

【教学重点和难点】

1．重点：掌握电势能与电场力做功的关系，并能用此解决相关问题。