人教2003课标版《4电势能和电势》优质课教案设计

人教2003课标版《4电势能和电势》教案优质课下载

3. 知道静电力做功与电势能能量转化之间的关系；

4. 培养学生理解类比和迁移法、猜想论证法等科学研究方法，培养学生灵活运用知识和对科学的求知欲.

教学重点：

本节的重点是明确静电力做功和电势能变化之间的关系，并类比与迁移构建和理解电势能的概念，培养学生的科学探究能力．

教学难点：

本节的难点是电势能概念的建立，通过类比迁移、猜想论证，归纳总结出静电力做功与电势能变化之间的关系．

教学过程:

一 新课引入

（播放视频北京正负电子对撞机），创设情境，提出问题：

1．对撞机是通过什么力实现对正负电子进行加速的呢？

2. 加速后的正负电子获得巨大的动能，是什么能转化为正负电子的动能呢？

二 新课教学

1. 回顾：

在力学中，我们通过研究重力做功、弹力做功，先后构建了重力势能、弹性势能的概念。现在，我们要研究电场中的势能，也要先从研究静电力做功开始。

2. 情境呈现：

问题：带正电的试探电荷q在电场强度为E的匀强电场中沿几条不同路径从A点移动到B点（如图），试计算这几种情况下静电力对电荷做的功分别为多少？总结归纳静电力做功的特点是什么？

（学生自主探究，小组讨论归纳）

结论：试探电荷沿不 同路径由 A 到B，静电力所做的功都相同。静电力做功的特点：静电力做的功与电荷的起始位置和终止位置有关，但与电荷经过的路径无关。（学生归纳，教师板书）

此结论对于非匀强电场也是适用的。（教师强调、板书）

3. 联想类比：

联想：静电力做功的特点和力学中哪种力做功的特点相同？（重力做功）

类比：根据重力做功“与路径无关，仅与初末位置有关”的特点，我们构建起重力势能的概念。利用类比法，由于静电力做功也与路径无关，仅与电荷初末位置有关，所以电荷在电场中也具有与位置有关的势能---电势能 （板书）。

4. 分析讨论，加深理解：

讨论1：图中的试探电荷在电场中移动时，静电力做什么功？电荷的电势能如何变化？

（学生分组讨论、回答，教师引导、点评）