八年级上册（2014年8月第1版）《Section B 2a-2e》优质课教案下载-临汾市优课

2. 教学背景分析

教学内容分析：

本节课教学内容为人教版Go for it 八年级下册unit 9（Section B 2a-2c），主要为阅读教学。阅读语篇从语言、食物、动物园、天气四个方面介绍新加坡；同时从文化和地域分布的角度来看，新加坡也是东南亚国家文化的一个重要代表。2a是阅读前活动，让学生谈论自己对新加坡的了解，为阅读做一些铺垫。 2b 要求学生从文中找出去新加坡旅行的八个理由。2c是句子纠错，考查学生对阅读内容的理解。因此，本节课既培养学生的阅读能力，也拓宽他们的知识面，并帮助他们进一步了解世界上的其他国家。

学生情况分析：

初中生的学习心理特点： （1）兴趣：对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复。（2）记忆：对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。（3）思维：偏重于形象思维，对片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。（4）评价：主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强。因此，在本节课的教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法，小组合作学习等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。

3.教学目标分析

知识目标：

掌握新单词： southwestern, safe, thousands of, simply, whether, fear, Indian, Japanese, Night Safari, fox, equator, whenever, spring, mostly, location等。

2. 从文章中获取信息，完成2a-2c各项任务

能力目标：

能够分别找出四个段落关键词来，能够对文章细节的理解找出去新加坡旅游的八个理由，并且完成句子纠错。

能使用思维导图分析概括文章。

能学以致用介绍自己的家乡。

情感态度目标：

1. 能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。

2. 通过学习“Singapore”，了解新加坡文化和相关知识。

4.教学重点、难点分析教学重点：

1. 能够通过找关键词了解文章段落大意

2. 能够通过对文章细节的理解，找出去新加坡旅游的八个理由，并且完成句子纠错

教学难点：

1. 能使用思维导图分析概括文章。

2. 掌握如何制作思维导图并宣传自己的家乡，完成语言输出

5. 教学工具教科书，多媒体，教具6.教学过程设计Step 1 Warming-up & Free talk about Singapore.

Teacher’s activity: Tell the students something about Singapore, and then ask some students to express their opinions.

Ss’ activity: listen to the teacher carefully and share their opinions.

设计意图：边展示图片边简略介绍新加坡这个国家的情况，并猜测解析新单词含义。

Step 2 Find the eight reasons why people visit Singapore.

Teacher’s activity: Ask students to find reasons for visiting Singapore

Ss’ activity: Read the passage and find reasons and share their answers.

设计意图：通过寻找去新加坡的理由，让学生关注和提取细节信息，熟悉文章内容。