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人教2003课标版《5电势差》精品教案优质课下载
知道电势和电势差的关系；
（三）情感态度与价值观
培养学生概括、归纳、类比的能力和抽象思维能力。
教学重点和难点：
1、重点：电势差的概念，电势能的改变与电场力做功的关系，电功计算。
2、难点：电势差的定义（比值）及“在电场中电场力对电荷做功引起电荷的电势能的减少”的认识。
新课教学：
质疑讨论
质疑讨论1：什么叫电势差、电势差与电势有怎样的关系？
引导学生推导电势差与电势的关系式
设电场中A点的电势为 ，B点的电势为 ，则有
或者表示成
显然
质疑讨论2：（1）电势差可以是正值也可以是负值，电势差的正负表示什么意义？
（2）电势的数值与零电势点的选取有关，电势差的数值与零电势点的选取有关吗？为什么？这与力学中学过的哪个概念相似？
质疑讨论3：静电力做功与电势差有怎样的关系？
引导学生推导静电力做功 与电势 差的关系式
或
讨论：UAB由什么决定？由WAB、q决定吗？WAB由q、UAB决定吗？
UAB仅由电荷移动的两位置A、B决定，与所经路径，WAB 、q均无关，但可由UAB= 计算UAB，而WAB却由q，UAB决定。这些也可 由比值定义法定义概念的共性规律中得到。