《6电势差与电场强度的关系》优质课教案下载

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2、掌握综合运用牛顿定律、静电力做功和动能定理等知识分析解决问题的方法。

过程与方法

通过“模型问题法”的渗透，帮助学生点、线、面立体构建知识网络，让学生在问题的解决中学会解决问题的方法，培养学生运用知识解决问题的能力。

情感态度与价值观

1、学生经历自主解决的过程，体验探索过程的成就感。

2、培养学生的学科素养和科学精神。

【教学重点】

熟练掌握解决电场性质问题的一般规律，并能灵活运用。

【教学难点】

模型中知识的植入以及如何帮助学生形成科学的方法。

【教学过程】

一、构建知识

例1.如图1所示，等腰直角三角形ABC中角C为直角，D为斜边AB的中点

问题1:若在D点放一正点电荷， A、B、C三点场强是否相同？电势呢？若该电荷放在C点，那A、B、D三点呢？

问题2:若在A、B两点放等量异种点电荷，比较D、C两点的场强大小？电势呢？若在A、B两点放等量同种点电荷呢？

小结：1.电场强度是矢量，由电场自身决定，反映电场力方面的性质。

2.电势是标量，由电场自身决定（零电势确定，电场中任何一点电势确定），反映能量方面的性质。

二、提升能力

例2.如图2所示，在绝缘斜面上固定一带正电的点电荷Q，在M点无初速度地释放带正电小物块，小物块沿斜面运动到N点静止，则从M到N的过程中

问题1:小物块所受库仑力大小如何变化？摩擦力呢？加速度呢？速度呢？

问题2:小物块的电势能怎样变化？重力势能呢？动能呢？机械能呢？

问题3:若A为MN的中点，QM=QB，M、N两点哪一点电场强度大？电势呢？M、B两点场强相同吗？电势呢？M、A与A、N电势差相等吗？电场线与等势线有什么关系？

小结：1.静电力做的功等于电势能的减少量，重力做的功等于重力势能的减少量。

2.合外力做的功等于动能的变化。

3.除重力（或弹簧弹力）做功以外，其它力做的功等于机械能的变化。