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人教2003课标版《6电势差与电场强度的关系》教案优质课下载
从知识结构来看，在学习电势差与电场强度的关系前，学生已经对电场强度、电势、电势差等概念有了较好的理解，并且应该掌握电场力做功的特点、电场力与电势能的变化之间的关系，能熟练应用这些知识解决一些问题。学生应该已经完全具备深入探究和学习电势差与电场强度的关系的起点能力。
高二学生应该习惯关注概念间、规律间的相互联系，很多学生应该能建立明确的动态的物理图象或物理情景，进而通过同化和顺应，完成知识的建构过程。因此，在教学过程中应从学生实际入手，依据学生认知规律，注重帮助学生创设物理情景，创造和谐、民主、自由的课堂气氛，采取学生探究为主的教学方式。
教学目标
一、知识目标
1．知道并能理解匀强电场中电势差与电场强度的定量关系，并能推导出和掌握这个关系式。
2．知道电场强度另一个单位的物理意义。
二、能力目标
教师通过问题教学法，启发引导学生分析推理，通过推导电场强度与电势差的关系，使学生的分析能力和推理能力得到进一步提升。
三、情感目标
1．通过从不同角度认识电场强度与电势、电势差的关系，使学生在遇到具体问题时要注意分析，使学生养成多角度多方面看问题的学习品质。
2．通过公式U=Ed的推导，使学生体会理解物理学中推理过程的逻辑美。
教学重点
1．场强方向——电势降低最快的方向。
2．U=Ed及其成立条件，d为沿场强方向两点所在等势面间距离。
教学难点
1．会用关系式U=Ed进行有关的计算。
2．关系式所反映三个物理量的内在联系及公式的定性应用。
教学方法、学法与教具
本节课是通过分析推理得出匀强电场的电势差与电场强度之间的关系的，教学中重视问题设置，启发学生联想，分析物理量之间的关系，要使学生不仅知道结论，并会推导得出结论，在一定的条件下正确应用结论。适当采用多媒体辅助教学设备。
教学过程
教学内容和教师活动
学生活动
活动预设目的
一、新课引入
情景设置：各种高压电断裂触地造成的事故。