选修3-1《7静电现象的应用》优质课教案下载

选修3-1《7静电现象的应用》优质课教案下载

（3）探究带电导体电荷分布特点；

（4）知道静电屏蔽现象及静电现象的应用。

2. 过程与方法

（1）通过观察演示实验及对实验现象的分析，引导学生运用所学知识进行分析推理，培养学生分析推理能力；

（2）通过合作探究，培养学生理论联系实际的能力。

3. 情感、态度与价值观

（1）通过对实验的观察和推理，培养学生科学的研究方法，以及严谨认真的学习态度；

（2）通过演示实验，示范和培养学生用科学的眼光看待常见的现象的素养；

（3）通过展示和布置学生制作“低成本物理实验器材”，激发学生的创造欲望，挖掘创造潜能。

通过以上三个目标的实现，不仅可以达到本节课的三维目标，也可以实现学科知识，学生创造，社会发展三方面的整合。

二、教材及模块整体分析

教材的内容、地位和作用方面：《静电现象的探究》是高中物理教材人教版（选修3-1）第一章第7节的内容。

从知识发展的线索看，本节内容是对电场力的性质和能的性质的进一步认识，在理论推导过程中，有利于强化学生对本章第3节电场强度以及第4节电势能和电势的理解。

从思维方式上分析有利于学生建立电场叠加以及电场中功能关系的思想，为本章第9节学习带电粒子在电场中的运动打下基础，起到承上启下的作用。

三、学情分析及学法指导

结合现阶段学生的认知结构、认知水平和知识跨度，分析学生学情如下：

通过前几节内容的学习，学生知道了电场叠加原理，理解了电势能和电势的概念，掌握了电势差与电场强度之间的关系。学生已经对看不见摸不到的电场的研究掌握了一定的方法，也萌发了进一步探究的兴趣。那么，电场的诸多特性究竟对我们的生产和生活有哪些作用和影响呢？这是学生急待解决的问题，深入“探究静电现象”已经到了水到渠成的时候了。

针对学生的学情，给出相应的学法指导：

为适应高二学生认知特征和思维发展水平，在本节课教学中，通过演示实验激发学生的学习和探索欲望，合作探究引导学生观察，理论推导，分析，归纳，得出结论，在其中渗透物理学的分析问题和解决问题的方法，使学生受到学习方法的训练。

通过展示自制的实验装置，点燃学生的创造热情，升华我们的教育目的，使学生理论联系实际，科学指导生活。

四、教学策略选择与设计

为了打造“自主学习，合作探究，精讲释疑，训练检测”的课堂特点，突出重点，突破难点，再对本节课的教法学法分析，新课改的具体目标之一是“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养其合作交流的能力”因此，本节课主要采用探究式、启发式、实验法、分析法、归纳法和讨论法等教学方法。通过师生一起探索得出物理规律及适用条件，激发学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性，体现“教师为主导，学生为主体”的新课程教学原则。

具体的教学手段有多媒体课件展示、演示实验、讲授法、分组讨论法等。

五、教学重点及难点

重点：通过具体的实例观察和分析，结合严密的理论推导使学生获得必要的理性认识：