选修3-1《7静电现象的应用》新课标优质课教案设计

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基于对教材的理解，我从以下三个维度设计教学目标：

㈠知识与技能方面

　　1．知道静电感应产生的原因，理解什么是静电平衡状态

　　2．理解静电平衡时，内部场强处处为零,导体是个等势体，表面是个等势面，以及导体上电荷的分布情况。

3．知道尖端放电及其应用，知道静电屏蔽及其应用。

㈡过程与方法方面

通过科学猜想、理论推导、实验验证的过程，教会学生学习物理的一般方法。

㈢情感态度与价值观方面

　　通过生产生活中静电现象的分析，让学生体会物理学给人类带来的便利，进而培养学生学习物理的兴趣。

【重难点设计】

　　重点：掌握静电平衡的概念，理解导体处于静电平衡状态的特征是本节的重点

难点：理解静电平衡的特征，认识导体的电荷分布特点是本节课的难点。

设计理由：理论推导与实验都具有难度。

【教学过程】

引课：

播放视频：(1)闪电击中大树的视频。（2）闪电击中空中飞行的飞机视频 （3）克里斯安吉尔电击实验。

抛出问题：如此高的电压，可以把大树击倒，但机舱内的乘客却安然无恙。克里斯安吉尔在高压电击下却毫发无损。是偶然吗？

带着这个问题我们进入今天的课题研究。

新课教学：

首先得出静电平衡的概念。给出图1的情景，把不带电的导体ABCD放在电场强度E0的电场中。

问题1：导体中的自由电荷将如何移动？

问题2：导体中的电场会发生变化吗？如果变化，如何变化？

问题3：导体中的自由电荷会一直定向移动下去吗？

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学生讨论：导体中的自由电荷在电场力的作用下将向着与电场方向相反的方向产生定向移动。自由电荷将在导体两端聚集，聚集的电荷将在导体内产生与原电场方向相反的电场E’，导体内的电场将被削弱。随着电荷的聚集，E’越来越大，最终，导体的合场强等于零，自由电荷停止定向移动。