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人教2003课标版《8电容器的电容》优质课教案下载
实验探究 分析推导适用对象高二设计思路
通过学生自主操作探究平行板电容器的电容c与极板间距离d、极板正对面积s、电介质的相对介电常数ε的关系，培养学生的操作能力。
分析实验得出的结论，结合理论推导出平行板电容器的电容公式。
把学生带进微课堂增添了课堂的活力。
教学目标
1、探究影响平行板电容器电容大小的因素
2、结合理论了解平行板电容器的电容公式
3．掌握改变平行板电容器电容大小的方法重点、难点
研究影响平行板电容器电容大小的因素
教具
静电计，带绝缘支架的导体圆板（两个）、起电机、电介质板（塑料板）、导线若干教学过程
内 容时间片头
内容：大家好，本节微课重点讲解影响平行板电容器电容大小的因素
引课：杯子是容纳水的容器，用不同的杯子装同一高度的水，杯子横截面积越大装的水越多，电容器是容纳电荷的容器，怎样才能使电容器容纳更多的电荷呢？33秒正文讲解
第一部分内容：
平行板电容器充完电后与电源断开两级板电荷量保持不变
实验方法：控制变量法10秒第二部分内容：介绍实验装置
静电计，带绝缘支架的导体圆板（两个）、起电机、电介质板（塑料板）、导线若
20 秒第三部分内容：
先说明静电计的作用：指针偏角越大，指针与壳间电势差越大。
Q不变，改变A、B极板间距离，可见板间距增大时，静电计指针偏角变大，板间距减小时，静电计指针偏角减小。
U减速小，C增大。
理论和实验可精确证明：C∝ 1/d
180 秒
143秒