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师梦圆高中物理教材同步人教版选修3-19 带电粒子在电场中的运动下载详情
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《9带电粒子在电场中的运动》精品教案优质课下载

二、对象分析

对象心理分析:学生在强烈兴趣(视频引入)的驱使下,利用已有知识进行新规律的探究,既有挑战性,也有成就感。同时在见到新的模型,又有一定的害怕心理。

知识和能力分析:学生熟悉自由落体运动规律;理解粒子在电场中的受力特征和功能关系;平时教学中,注重“猜想-模型分析-自己总结经验”学生已经具备这样的能力。

设计思想

本节课主要采用讲授法的教学方法,以教师为主导,学生为主体,思维训练为主线,通过实验演示创设物理情景,激发学生兴趣,同时也利于老师讲解和学生的接受。通过恰当的问题设置和类比方法的应用,点拨了学生分析问题方法和思路。引导学生进行分析,讨论,归纳,总结,使学生动口,动脑,动手,亲身参与 获取知识,提高学生的综合素质。本堂课的教学内容是带电粒子在电场中的加速、偏转,其中先复习回顾了本章的重点公式,以及物体运动形式的分类和条件。主要以课上板书的形式,引导学生独立思考、推导带电粒子在加速电场中运动形式,末速度,再以该速度进入偏转电场,分析带电粒子的运动形式——平抛运动,结合复习曲线运动的分析方法,化曲为直,分解成水平竖直两个方向的分运动,再根据运动学方程写出加速度a、运动时间t,飞出电场时的侧移量y,以及末速度与水平方向的夹角——速度偏转角正切值。综合分析最后两个物理量的决定式,总结规律:同种电荷的粒子(不计重力)经过同一加速电场,再经过同一偏转电场,粒子运动轨迹相同。再分析最后两个物理量之间的关系,不难得到侧移量与速度偏转角正切值的关系,得出粒子的运动轨迹好像是从偏转电场中点沿末速方向直线飞出。

教学目标

学会用动能定理处理带电粒子在电场中的加速问题。

会用平抛运动的处理方法分析带电粒子在电场中的偏转。

巩固力学中解决动力学问题的基本方法。

五、重点难点

重点:带电粒子在电场中的加速和偏转规律。

难点:带电粒子在电场中的偏转问题和应用。

教学过程

带电粒子在电场中的运动——加速、偏转

复习一:静电场基本公式及其适用范围:

①求电场; ②求电势能; ③求电势; ④求电势差; ⑤求静电力做功。

E= ( ) EPA= ?A= UAB= ( ) WEAB= ( )

E= ( ) EPA= ?A= UAB= ( ) WEAB= ( )

E= ( ) UAB= ( )

复习二:请填写运动性质的条件,并举例。

注意区分:

带电体:一般 重力。如带电小球、带电油滴、带电颗粒等,质量较大,处理问题时重力不能忽略.

带电粒子:一般 重力。如电子、质子、α粒子、 离子等微观粒 子,它们的重力远小于电场力,处理问题时可以忽略它们的重力。

一、带电粒子的加速

1、在真空中有一对平行金属 板,由于接在 电池组上而带电,两板间的电势差为U1,若一个质量为m、带正电荷q的质子,在电场力的作用下由静止开始从正极板向负极板运动,板间距为d1。