选修3-1《9带电粒子在电场中的运动》优质课教案设计

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过程与方法

通过对密立根实验的讲解和习题的训练，要求学生能明确研究对象，并能够正确分析它的受力情况。

提高学生正确分析物理过程，抓住物体的运动特征，建立清晰的物理情景，构建物理模型的能力。

在小组合作的基础上能够归纳出求解带电体在电场中运动的基本方法。要用力和运动的观点来分析带电体的运动模型，同时也要体会用功和能的观点列式求解的简捷．

情感态度价值观

利用学生自己研究密立根研究出电子电量的历史，培养学生的科学素养，丰富学生的科学知识，了解科学研究过程中的艰难，学习科学家的刻苦钻研精神。

通过小组交流和合作，加强学生的团队意识，通过的小组间的评比，加强竞争意识。

【重点与难点】

重点：

分析密立根实验中可能出现的各种运动形式，并能够总结出分析运动的基本方法。

分析带电体在匀强电场中作匀变速运动的各种可能，并总结中求解比荷的方法。

难点：带电体在匀强电场中做类平抛或斜抛运动的分析；

【教法与学法】

多媒体演示，启发引导法，学案导学，小组讨论

【媒体使用】

多媒体设备，物理仿真实验室，学案

【教学过程】

启动情智：

由学生演讲：密立根研究出电子电量的历史。

教师：密立根的实验测量难度很大，要求的精密度也很高。在进行了几百次测量之后，他发现虽然不同油滴所带电量不同，但却都是某个最小电量的整数倍。那么密立根的实验具体是什么情况呢？我们一起来看示意图。

密立根用一个喷雾器把许多油滴从上板中间的小孔喷入电场，油滴从喷口出来时由于摩擦而带有负电荷，在竖直向下的电场中受到向上的电场力。由于油滴的大小不同，质量不同，所带电量也不同。在实验中用显微镜观察，找到悬浮不动或做匀速直线运动的油滴，根据观测数据可计算出它的半径，体积和质量，再根据已知的场强可以算出油滴的电量。

明确目标：

今天我们来研究密立根实验环境下，油滴的运动情况以及研究的方法。在示意图中，我们使用小球来代替油滴。

引导探究：

任务一：将自己想想为密立根的助手，帮助他计算悬浮不动或者做匀速运动小球的比荷（教师提示：比荷也是一个比较重要的物理量，得到比荷在计算电量比较容易，所以今天只求出比荷即可），只需要用字母表示。