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《9带电粒子在电场中的运动》新课标教案优质课下载
?【学习者分析】
? 思维基础：平时教学中，注重“模型分析－猜想－实验验证－上升理论”模式的教学，学生已习惯于这种科学探究的学习模式。
? 已有知识：学生熟悉自由落体运动规律；理解粒子在电场中的受力特征和功能关系。
?【教学目标】
?一、知识与能力
?1、理解带电粒子在匀强电场中的运动规律，并能分析和解决加速和偏转方面的问题。
3、让学生动脑（思考）、动笔（推导）、动手（实验）、动口（讨论）、动眼（观察）、动耳（倾听），培养学生的多元智能。
?二、过程与方法
? 1、通过复习自由落体运动规律，由学生自己推导出带电粒子在匀强电场中的加速和偏转规律。
?2、通过由浅入深、层层推进的探究活动，让学生逐步了解示波管的基本原理。
?3、使学生进一步发展“猜想－实验－理论”的科学探究方法，让学生主动思维，学会学习。
?三、情感态度与价值观
?1、通过理论分析与实验验证相结合，让学生形成科学世界观：自然规律是可以理解的，我们要学习科学，利用科学知识为人类服务。
2、利用带电粒子在示波管中的蓝色辉光、示波器上神奇变换的波形，展现科学现象之美，激发学生对自然科学的热爱。
?【教学过程分析和设计】
?一、视频引入，激发兴趣
?二、探究带电粒子在匀强电场中的加速和偏转规律
? 1、〖探究1〗带电粒子经过电压U加速，如何求获得的速度？如图一所示。
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学生动笔推导，老师巡堂，找一个书写正确工整的手稿投影在大屏幕上，其它学生对照。此处为刚学内容，一般学生都能很快由动能定理推出速度。从快处理。
2、提问：平抛运动的规律？
?学生动笔推导，老师巡堂，找一个书写正确工整的手稿投影在大屏幕上，其它学生对照。此处知识简单，从快处理。
3、〖探究2〗带电粒子以初速度ｖ0垂直电场方向进入偏转电场，从另一端穿出。粒子在电场中做何运动？其偏转距离y和偏转角的正切值tan θ如何计算？与U有何关系？如图二所示。