人教2003课标版《9带电粒子在电场中的运动》新课标优质课教案设计

人教2003课标版《9带电粒子在电场中的运动》新课标教案优质课下载

　　这节教材先从能量角度入手研究了带电粒子在电场中的加速，然后，又从分析粒子受力情况入手，类比重力场中的平抛运动，研究了带电粒子在匀强电场中的偏转问题。编者安排这一节，一方面是加深对前面所学知识的理解，另一方面是借助分析带电粒子的加速和偏转，使学生进一步掌握运动和力的关系，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。

3、学生基础

　　这节课是在学生已经比较熟练地掌握了力学和电场的基本知识，初步具备了分析有关电场问题的能力的基础上进行的，考虑我们的学生基础比较好，理解接受能力比较强，可以充分调动学生的积极性，在共同的探讨中掌握分析问题的方法。

4、教学目标

根据教学大纲和考试说明的要求，结合学生的特点制定如下目标：

⑴知识上：理解并掌握带电粒子在电场中加速和偏转的原理；

⑵能力上：培养学生分析、表达及应用物理知识解决实际问题的能力，进一步养成科学思维的方法。

5、教材的处理

通过多媒体结合理论分析，讲授知识，重点让学生清楚带电粒子在电场中加速和偏转的原理。由于带电粒子的偏转是曲线运动，比较复杂，学生理解起来有一定的困难，故作为本节的难点，通过类比重力场中的平抛运动突破难点。

二、教学设想

1、教学的方法和手段

　　本节以教师为主导，学生为主体，思维训练为主线。通过恰当的问题设置和类比方法的应用，点拨了学生分析问题的方法思路；引导学生进行分析、讨论、归纳、总结，使学生动口、动脑、动手，亲身参与获取知识，提高学生的综合素质。另外，应用计算机、大屏幕投影等现代化手段，既节约了时间，又提高了效率。

2、学法指导

根据学生已有的知识基础和学生的实际接受能力及心理特点：

（1）通过问题的讨论，培养学生分析问题的能力；（2）通过巩固练习加深对知识规律的消化理解；（3）让学生用已有的知识演绎推理、归纳总结出新的规律，培养学生对知识的迁移。

三、教学过程

讨论：关于重力是否考虑的问题

（一）、 带电粒子的加速

　　如图所示，在真空中有一对平行金属板，两板间加速电压为U。有一质量为m,带正电荷q的粒子在电场力的作用下，由静止开始从正极板向负极板运动，到达负板时的速度有多大？(不考虑粒子的重力)

思考：若带电粒子在非匀强电场运动，该用何种方法求解？为什么？

重点回顾（带电粒子在电场中加速，若不计粒子的重力，则电场力对带电粒子做功等于带电粒子动能的增量）

巩固练习

　　如图所示，平行板电容器的两个极板与水平地面成一角度，两极板与一直流电源相连．若一带电粒子恰能沿图中所示水平直线通过电容器，则在此过程中，该粒子 (　　)

　　A．所受重力与电场力平衡

　　B．电势能逐渐增加