选修3-1《9带电粒子在电场中的运动》集体备课教案设计

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课题选修3-1第一章第九节《带电粒子在电场中的运动》教材

分析在前面学习静电场性质的基础上，本节学习处理带电粒子在电场中运动的问题。本节内容主要培养学生综合应用力学知识和电学知识的能力。内容由“带电粒子的加速”“带电粒子的偏转”“示波管原理”三部分组成，教学内容梯度明显。力学与电学综合程度逐渐提高。学情

分析学生前面学习了静电场的性质，本节内容梯度明显，符合学生的认知规律。但因为力学与电学综合程度逐渐提高，学生的学习会出现一些困难。特别是对带电粒子“重力是否可以忽略”这一问题容易感到迷茫。教学

目标知 识

与技能1．学习运用静电力、电场强度等概念研究带电粒子在电场中运动时的加速度、速度和位移等物理量的变化。

2．学习运用静电力做功、电势、电势差等概念研究带电粒子在电场中运动时能量的转化。

3．了解示波管的工作原理，体会静电场知识对科学技术的影响。过 程

与方法经历理论探究过程，体验应用类比学习的知识法和通过做功研究能量变化的方法。情感态度与价值观通过学习，树立相互联系、相互影响的看待事物的的观点。了解电场规律在科学技术中的应用。教学

重点带电粒子在电场中的加速和偏转。教学

难点综合利用力学、电学知识分析带电粒子在电场中的加速和偏转问题。理解示波管的工作原理。实验

器材演示

器材

多媒体课件、示波器。分组实验器材

纸板、小球教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图

新课引入视频“电子之舞”

要实现“电子之舞”，首先要学会利用电场改变或控制带电粒子的运动。其中最基本、最简单的就是使带电粒子在电场中加速和偏转。播放视频，引入新课。

【板书】带电粒子在电场中的运动观看录像设计意图：通过新奇的场景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

新课教学一、带电粒子的加速

要想让电子“翩翩起舞”，先要让它运动起来。

阅读情境一，完成问题一。

情境：“电子之舞”中的电子要“动”起来，是通过一个加速电场来完成的。两极板间的电场是匀强电场，电压为U，距离为d，一个电子电荷量为e，质量为m，在真空中从静止开始加速，从负极板向正极板运动，从正极板的小孔穿出。(不计电子的重力)

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

问题一：电子的运动性质是什么？计算电子到达正极板时的速度大小？

为什么不考虑电子的重力？

已知：电子的质量为 ，电荷量为： 设电子在电场强度为 的电场中，比较重力与电场力的大小？