选修3-1《1电源和电流》优质课教案下载

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教学重点

理解电源的形成过程及电流的产生

教学难点

电源作用的理解

新课引入

第一章我们学习了静电场，人类通过静电场的研究不仅获得了许多关于电现象的知识，而且形成了若干重要的电学概念和研究方法，成为电学理论的重要基础。但是,无论在自然界还是在生产和生活领域，更广泛存在的是电荷流动所引起的效应。那么，电荷为什么会流动呢？电荷流动服从什么规律，产生哪些效应？这些效应对人类的生产、生活方式和社会进步又起着怎样的作用呢？

想要回答这些问题就得学习电流，从这一章开始我学习有关电流的知识。

推进新课

雷鸣电闪时，强大的电流使天空发出耀眼的闪光，但它只能存在于一瞬间，而手电筒中的小灯泡却能持续发光，这是为什么？

要回答这个问题就要从电源的知识学起。

（一）电源

1.电流形成的条件

问题1. 产生电流的条件是什么？

学生回忆初中物理知识，并回答。

教师讲解，如图1所示，导线R中的电流只是瞬时的。

2.持续电流的产生

问题2.怎样才能使导体中产生持续的电流？

学生思考，教师指导。

举例：如图2所示，水池A.B的水面有一定的高度差，把A.B连通，则水在重力的作用下定向运动，从水池A运动到水池B， A.B之间的高度差很快消失，水管中只有一个瞬时水流。

问题3.怎样才能是水管中有源源不断的水流？

--------A.B之间连接一台抽水机。

3.电源

倘若在A.B导体之间连接一个装置，它能源源不断的把经过导线R流到A的电子取走，补充到B,使A.B始终保持一定数量的正负电荷，这样，A.B周围始终存在电场，A.B之间便维持着一定的电势差。由于这个电势差，导线中的自由电子能不断在静电力作用下有B经过R向A移动，使电路中保持持续的电流。这个装置P，就叫做电源，如图3所示。

从能量的角度看，电源是一种能够不断把其他形式的能量转 变为电能的装置。

（二）恒定电流