人教2003课标版《2电动势》新课标优质课教案设计

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学生分析

学生在初中已经分析过电路，但没有深入研究过电源的作用。在前一章的学习基础上，学生对电场有一定的了解，对电场内功与能的转化关系有一定的掌握。对于本节的教学中学生对电动势的概念及其本质理解起来可能有一定的难度。

教学目标

(一).知识与技能：

1.知道电源是将其他形式的能转化为电能的装置.

2.知道什么是非静电力以及电源中 非静电力的作用。

3.理解电动势的本质，能区分电动势和电压。

4 .从能量转化角度理解 电动势的物理意义。

(二).过程与方法：

1.通过实例类比使学生了解电动势是表征电源把其他形式的能转化为电能的本领大小的物理量。

2.通过实验探究影响电动势大小的因素。

(三).情感、态度和价值观：

1.体验由具体到抽象的探究思维模式，培养学生严谨的科学态度，体会正确地获取知识的方法.

2.了解生活中电池，感受现代科技的不断进步.

教学重点难点

重点：电动势的的概念

难点：对电源内部非静电力做功的理解

教学策略与手段

探究、讲授、讨论、源:]

教学器材

自制实验电路板，带电电容器，多用电表，铜片，锌片，苹果，萝卜

设计思想：

本节课采用实验探究、理论探究、类比探究、相结合的方法来学习“电动势”。先观察实验引出电源，再由电源引出电动势，让学生从感性到理性逐步探究；通过定义电动势来落实本课的目标；通过理解电动势来强化目标；最后感受生活中电池，扩大学生视野激发学生兴趣。

新课引入

实验展示：充电完成的电容和电池分别为电路供电，点亮小灯泡。