《2电动势》公开课教案下载

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（三）情感、态度与价值观

了解生活中的电池，感受现代科技的不断进步。

教学重点、难点电动势的概念，对电动势的定义式的应用。

电池内部能量的转化；电动势概念的理解。

教 学 方 法 探究、讲授、讨论、练习教 学 手 段 各种型号的电池，手摇发电机，多媒体辅助教学设备

教学活动

（一）引入新课

教师：引导学生回顾上节课学习的“电源”的概念。

在教材图2.1-2中电源的作用是什么？

教师：（投影）（如图所示）

学生思考，选出代表回答：电源能够不断地将电子从A搬运到B，从而使A、B之间保持一定的电势差；电源能够使电路中保持持续电流。

教师：电源P在把电子从A搬运到B的过程中，电子的电势能如何变化？从另一个角度看，电源又发挥了怎样的作用？

学生思考，选出代表回答：电子的电势能增加了。电源为电路提供了电能。

教师：自然界中的能量是守恒的，电源为电路提供了电能，必然会有其他形式的能量减少，从能量转化和守恒的角度，你认为电源是个怎样的装置呢？

学生思考，选出代表回答：电源是把其他形式能转化为电能的装置。

过度：电源又是如何把其他形式能转化为电能的呢？不同的电源把其他形式的能转化为电能的本领一样吗？这个本领用什么来描述呢？

（二）进行新课

1、电源

教师：（投影）教材图2.2-1（如图所示）

教师：（1）用导线将电源连成最简单的电路，电路由哪几部分组成？

（2）导线中的电场是什么电场？电流是怎样形成的？特点如何？为什么？

学生思考，选出代表回答：（1）电路由两部分组成，电源外部能看得见的部分，称为外电路；电源内部看不见的部分，称为内电路。

（2）导线中的电场是恒定电场。导线中的自由电子在电场力的作用下从电源正极向负极定向运动，形成电流。导线中的电流是恒定电流，因为导线中的电场是恒定电场，所以电子定向运动的速率是不变的，电流大小恒定。

教师：自由电子在导线中定向运动，电场力做什么功？电子的电势能如何变化？

学生：正功；减少。