选修3-1《5焦耳定律》精品优质课教案设计

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1、理解电功的概念，知道电功是指电场力对自由电荷所做的功，理解用电器的作用是把电能转化为其他形式的能，会计算电流做功和电功率。理解电功和电功率的概念及公式，能进行有关的计算。

2、知道焦耳定律，会根据焦耳定律计算用电器产生的电热。

3、知道纯电阻电路与非纯电阻的差别，会结合实际问题区分电功和电热，进一步体会能量守恒定律的意义和普遍性。

（二）过程与方法

通过推导电功的计算公式和焦耳定律，培养学生的分析、推理能力。

（三）情感、态度与价值观

通过电能与其他形式能量的转化和守恒，进一步渗透辩证唯物主义观点的教育。

【教学重点】

电功、电功率的概念、公式；

焦耳定律、电热功率的概念、公式掌握焦耳定律内容 。

【教学难点】

1、理解电功和电热之间的联系和区别。理解在非纯电阻电路中，电功大于电热。

【学情分析】

学生学好这节知识是非常必要的， A.重点：理解电功和电功率和焦耳定律。B.难点：帮助学生认识电流做功和电流通过导体产生热量之间的区别和联系是本节的教学难点，防止学生胡乱套用公式。 C.关键：本节的教学关键是做好通电导体放出的热量与哪些因素有关的实验。在得出了焦耳定律以后介绍焦耳定律公式及其在生活、生产上的应用。

【教学方法】

等效法、类比法、比较法、演示法、讲授法

【教学过程】

（一）情景引入、展示目标

教师：用电器通电后，可以将电能转化成其他形式的能量，请同学们列举生活中常用的用电器，并说明其能量的转化情况。（（设置问题））

学生：（1）电灯把电能转化成内能和光能；

（2）电炉、烧开水的热得快把电能转化成内能；

（3）电动机把电能转化成机械能；

（4）化工行业的电解槽把电能转化成化学能。

教师：用电器把电能转化成其他形式能的过程，就是电流做功的过程。电流做功的多少及电流做功的快慢与哪些因素有关呢？本节课我们学习关于电功和电功率的知识。

（二）合作探究、新知讲解