选修3-1《5焦耳定律》公开课教案下载

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通过推导电功的计算公式和焦耳定律，培养学生的分析、推理能力。

（三）情感、态度与价值观

通过电能与其他形式能量的转化和守恒，进一步渗透辩证唯物主义观点的教育。

教学重点、难点重点

电功、电功率的概念、公式；焦耳定律、电热功率的概念、公式。

难点

电功率和热功率的区别和联系。

教 学 方 法 类比法、比较法、实验法

教 学 手 段 灯泡（220V，25 W）、电压表、电流表、电源、滑动变阻器、电键、导线若干、投影仪、投影片、玩具小电机

教学活动

引入新课

展示图片，提出问题：1、导线为什么会燃烧

2、发出的热量跟哪些因素有关系

带着这个问题学习本节内容焦耳定律

（二）进行新课

教师：通过前面的学习，可知导体内自由电荷在电场力作用下发生定向移动，形成电流，电场力对定向移动的电荷做功吗？（做功，而且做正功）电场力做功将引起能量的转化，电能转化为其他形式能

比如电流流过灯泡，灯泡会发光，发热，电灯把电能转化成内能和光能

如果换着其他的用电器呢

请同学们列举生活中常用的用电器，并说明其能量的转化情况。

学生：

（1）电炉把电能转化成内能；

（2）电动机把电能转化成机械能；

（3）电解槽把电能转化成化学能。

教师：初中物理我们知道能量的转化是通过做功来实现的，用电器把电能转化成其他形式能的过程，就是电流做功的过程。并且功是能量转化的量度，电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，所以知道电流做功的多少就知道电能减少多少，其他形式的能也就增加了多少，那么怎么求电功？

1、电功和电功率