人教2003课标版《6导体的电阻》集体备课教案设计

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1、《高中物理新课程标准》的课程理念和课程目标；

2、布鲁纳的“发现式”教学模式与杜威的“从做中学”教学模式：

三、三维课程目标

1、知识与技能

理解电阻定律及其表达式中各字母的物理含义，了解电阻率与温度有关。

2、过程与方法

通过探究式实验的设计、数据的处理等，掌握处理物理问题的一般思想及培养学生收集信息、综合分析获取知识的能力，并理解在研究多因素问题中运用“控制变量法”的思想方法。

3、情感、态度与价值观

培养学生合作与交流的能力，并激发学生努力探索未知知识的激情。

四、教学设计思路

为了加强本节课的探究性，体现新课程标准的课改精神，本节课一方面安排学生运用不同的实验器材探究电阻与某一个因素的定量关系，另一方面运用所学串、并联的知识从理论的角度进行分析论证。

五、实验器材

电阻丝若干，数字多用表，导线等

六、学与教的过程

层 次过 程 设 计备 注复习

引

入

实

验

探

究复习：滑动变阻器是如何改变接入电路中电阻的？

引入：改变电阻丝的长度，大家回顾初中已探究过的导体的电阻到底与哪些因素有关呢？

回顾知识：导体的电阻与导体的长度，横截面积及材料等因素有关

提出问题：电阻与各因素之间到底有何定量的关系？

过渡：可以通过实验来验证。