选修3-1《6导体的电阻》精品优质课教案设计

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三、设计思路

基于以上原因，同时参阅多种版本的内容编排，本节课重点放在让学生探究电阻与其影响因素的定量关系上，根据教材分析和学情分析，故采取立足教材但创新教材的设计思想，将教材中横截面积和长度的测量淡化，基于“在同一电路中比较多个电阻的定量关系”来设计本节课，在教材电路图基础上集体优化出“串联电路比较电压”的电路图，学生再去开展分组探究实验，研究电阻R与导体的长度l、横截面积S、导体材料的关系并得出规律，最后教师利用“传感器”又回归到教材“伏安法测电阻”电路图中，精确探究电阻R与横截面积S的定量关系。

在学生探究实验中，对学生实验探究的方法、思路不加限制,以提供探究记录表格的形式，暗示和引导学生按一定的程序开展活动，引导学生小组内分工协作，小组之间相互交流，完成探究过程。

至于电阻率概念的形成和理解，仅侧重于物理意义方面，以讲述为主，借助课本上数据的比较，再次进行“音量控制”实验创新演示电阻率和温度的关系，使抽象概念形象化。导体、半导体、绝缘体、超导体部分内容则视时间简单拓展或采取课后自学。

本节课将教学活动分为发现问题、探究问题和解决问题三个板块，设置六个活动。以“调节音量”为引入，依靠“问题”串接每个“活动”，每个“活动”又通过“问题串”不断推动教学的开展，充分体现了“教师为主导，学生为主体”的新课程理念。

四、教学目标

（一）知识与技能

1．理解电阻的大小跟哪些因素有关，知道电阻定律。

2．了解材料的电阻率的概念、物理意义、单位及其与温度的关系。

（二）过程与方法

1．经历决定导体电阻因素的实验探究过程，体验科学探究的过程：“问题-猜想-探究-结论”，体验运用控制变量法研究问题的思维方法。

2．通过对实验数据的分析，提高科学分析、提炼实验结果的能力。

3．通过对不同材料电阻率的介绍，加强学生理论联系实际意识。

（三）情感态度与价值观

通过探究和演示实验，培养学生科学思维的能力和合作交流的能力，激发求知欲望，增强学习兴趣，体会物理学研究的科学性和严谨性以及科学实践的重要性。

五、教学重难点

（一）重点：设计电阻R和长度l、横截面积S、导体材料关系的探究方案，进行数据分析，得出结论。

（二）难点：探究方案的设计，电路的连接，数据的分析和结论的得出。

六、教学方法

合作实验探究、讨论分析归纳、讲授法。

七、教学器材

自制器材6组（含数字电压表、传感器、电阻丝套件、电池组、滑动变阻器、开关、导线、音箱等）

教学过程

（附表格）

九、板书设计