《7闭合电路的欧姆定律》公开课教案下载

《7闭合电路的欧姆定律》公开课教案优质课下载

学

目

标一、能够运用闭合电路欧姆定律判断电路中各电表示数变化情况。

二、能够将所学知识进行拓展，培养逻辑思考能力。

三、能够认识到物理学科以及自然科学中对逻辑推理能力的重视，并将其应用到生活当中去。重点能够运用程序法分析闭合电路中各电表示数变化情况。难点能够发现串反并同的规律并将其运用到电路分析当中。教法讲授法、讨论法授课对象时长高二1-2班40分钟教师活动学生活动一、新课引入

复习回顾上节课所学知识，将两个主要的欧姆定律——全电路欧姆定律和一段含源电路的欧姆定律进行板书，并进行区别：全电路欧姆定律适用于外电路是纯电阻，而一段含源电路的欧姆定律适用于所有闭合电路。从而引出这节课的目的就是应用这两个定律解决闭合电路中的动态问题。

突出重点

1、从简单入手，首先分析如图所示电路图中当滑动变阻器滑片移动时，电流表和电压表示数的变化情况。这个题目较为基础，可以让学生进行解答，并介绍思路，教师进行补充，让学生熟悉闭合电路欧姆定律的应用。

2、循序渐进，在原图的基础上进行改动，添加一个电阻，使得电路变成如图所示的混联电路，引导学生进行分析，在分析过程当中让学生留意电阻的串并联关系，并适当进行总结，在全部分析完毕之后让学生进行总结，将这一类动态分析问题的一般方法归纳出来，教师适时地进行补充完善，最后得到一般方法即程序法：

主要思想为“部分→整体→部分”，其一般思路为：

a.确定外电阻变化情况；

b.利用电动势不变确定总电流变化情况；

c.利用r不变确定内电压变化情况，进而判断外电路电压变化情况；

d.由串并联规律以及部分电路欧姆定律判断各支路电压和电流情况。

在第二题的基础上再进行改装，将原电路改为另外一种混联电路，让学生用已经得到的程序法进行分析，小组成员之间可以相互讨论，讨论结束之后让学生进行分析，将分析的结果进行板书。

这样通过第2、3部分的情况分析可以得到一个经验规律——串反并同：

并同：某一电阻增大（减小）时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将增大（减小）。

串反：某一电阻增大（减小）时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将减小（增大）。

巩固新知

展示例题，让学生及时运用所学的两种方法进行解题。

总结与布置作业

将本节课的内容进行总结，布置适当的课后作业进行巩固。

学生集体复习。回顾。

认真观察电路图，能够得出正确结论并能够介绍其方法。

学生逐渐领会由局部到整体再到局部的思想。